首页期刊导航|新课程学习·中旬
期刊信息/Journal information
新课程学习·中旬
新课程学习·中旬

月刊

1674-697X

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4061938

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    如何提高不喜欢参与体育活动的学生的参与积极性--有效利用多样化的分组教学

    王怡
    122-122,123页
    查看更多>>摘要：每位从事学校体育教育教学工作的体育教师都会有同感：在所教的学生中，有一类学生是特别喜欢参与活动的，这类学生属于“积极参与型”，不管什么活动他们都会兴高采烈地参加；而另一类学生则属于“选择性参与型”，介于喜欢和不喜欢之间的一类，他们如果遇上自己喜欢的活动项目就会很有激情，就会积极参与，反之则不会参与；第三类学生则是完全不喜欢参与体育活动的学生，属“不参与型”，如果在实际教学工作中不注意引导、关注这类学生，他们的数量会随着年级和年龄的增加而逐渐增多。这类学生如果长时间不参与运动就会造成其身体机能和心理生理素质跟不上外在的发展，只要一遇到与运动有关的活动就退缩，进而影响他们的社会适应能力，从而给社会带来压力，形成一个社会问题，肥胖的人群急剧增加。

    体育活动参与积极性项目学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何提高初中学生的数学兴趣

    王东
    122-122页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下，如何提高初中学生的数学兴趣，已经成为广大初中数学教师关心的热门话题。根据十多年的教学实践经验，可从运用语言艺术、培养学生合作意识、发挥学生主体作用等几方面做起，达到较好的教学效果。

    数学语言学生主体学习兴趣合作意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从语境中来到语境中去

    高玉玲
    123-123页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培养学生学习语文的探索能力

    李瑞峰
    123-123页
    查看更多>>摘要：语文教学要注重培养学生的探索能力。语文教学可以通过培养学习兴趣、教会学习方法、善于质疑创新等方面提高学生的探索能力。

    兴趣方法质疑创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中劳动技术课堂的实践探究

    李红梅
    124-124页
    查看更多>>摘要：在素质教育、人文教育的背景下，更多提倡的是对学生各个方面能力的培养。劳动技术课程教育一直以来就是我国中小学乃至大学生都必须学习的课程，劳动技术课程本身就是课外活动实践课程的一个重要组成部分，在教育中发挥着重要的作用。但是最近几年，很多教师都冷落劳动技术这门课程，没有认识到劳动技术教学的重要作用。从初中的劳动技术课程教学进行研究，结合多年来教师在教学中的一些心得，探索新颖的教学方式。

    德育教育人文教育创新能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改下高中政治教学的反思与探索

    谢霞
    124-124页
    查看更多>>摘要：新课改的核心理念就是坚持以学生为本，这就要求高中政治教学积极进行改善和调整，而在此过程中对于现阶段高中政治教学存在的问题进行探析，是很有必要的。从这个角度出发，积极在新课改的背景下做好高中政治教学工作的策略。

    政治教学教学质量教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    集中注意力，上好体育课

    李清
    124-124,125页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何上好初中思想品德课的常态课

    白晓梅
    125-125页
    查看更多>>摘要：初中思想品德课的常态课教学，就是指在常规条件下以自然状态授课。常态课是课堂教学的自然呈现，但是要符合最根本的课程教学目标。针对如何上好初中思想品德课的常态课进行研究。

    初中思想品德课常态课素质教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    践行初中思想品德高效课堂的点滴感悟

    王芝花
    125-125页
    查看更多>>摘要：初中思想品德课理论性强，而且又十分抽象，在传统的思想品德课堂中，为了提高教学成绩，教师主要以画画背背为主，让学生死记硬背，课堂教学机械、沉闷、毫无生气，这使很多学生产生厌学情绪，课堂效率不高，又加上目前我市在中考中对思想品德课实行了等级考试，只要求等级而不以原始分数计入中考总分，在此政策的引导下绝大多数的家长与学生都把思想品德学科搁在一边，为此要想提高思想品德学科的教学质量，教师必须从课前教学准备、教学过程、教学评价、课后反思四个方面入手。

    课前准备教学过程教学评价课后反思

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对新课程九年级化学实验教学的思考

    保长存
    126-126页
    查看更多>>摘要：新课程提出化学实验具有重要的作用。通过化学实验的教学，能激发学生学习化学的兴趣，学生亲自实验的过程，使学生认识到化学课程中内容的含义。实验使知识由难变易，提高学生的理解能力，培养学生自主学习、自主创新的能力。九年级学生在学习的过程中遇到问题时，通过实验课程的学习更好地解决问题，将所学习的化学知识灵活运用到实际生活中，开拓学生思维，培养学生的实践能力。

    化学思想化学实验教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据