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期刊信息/Journal information
心理医生（下半月版）
心理医生（下半月版）

张红丽

月刊

1007-8231

xlyszz@163.com

010-52580685，52580688，57462220

100084

北京清华大学84—177信箱

心理医生（下半月版）/Journal Xinli Yesheng
正式出版
收录年代

    关于国内学业情绪问卷的汇总

    燕奉群
    395-396页
    查看更多>>摘要：学业情绪曾在相当长的一段时间内被学者们所忽视,近十年来,才逐渐被国内外一些研究者所关注,并进行了一系列的研究,但也仅处于起始阶段.近些年,国内许多研究者对学业情绪的问卷进行了构想、修订及编制,并在各方面取得了一系列的调查研究成果,且有部分研究问卷如俞国良、董妍等学者编制的<青少年学业情绪问卷>、马惠霞等学者编制的<大学生一般学业情绪问卷>等得到了较为广泛的认可及使用.但学业情绪理论研究还有待进一步深入和发展,在教育实践上也存在巨大的应用空间.

    情绪学业情绪学业情绪问卷教育实践

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    冠心病患者的心理护理及健康教育的临床探讨

    许琦丽
    396-396页
    查看更多>>摘要：目的:探讨冠心病患者的健康教育及心理护理,旨在为临床护理医学提供可靠的理论依据.方法:通过对不同病情冠心病患者分别进行有针对性的心理疏导、健康教育,可使患者养成有益的健康行为,促进患者身心康复.结果:冠心病是一种身心疾病,不仅需要药物治疗,更重要的还需精心护理和健康教育.结论:有针对性地对老年冠心病患者实施心理护理与健康教育,对提高了患者自我护理保健能力,疗效肯定,值得临床推广.

    心理疏导健康教育信息交流

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    糖尿病的健康教育与饮食治疗探讨

    赵玉巧
    397-397页
    查看更多>>摘要：目的:探讨健康教育与饮食治疗对糖尿病(DM)患者的重要性.方法:对我院112 例DM 患者的治疗过程进行分析.结果:通过健康教育,使DM 患者能主动地配合,自我照顾和管理好饮食,提高生活质量和生命率.结论:DM 患者的健康教育与饮食治疗对DM 患者非常重要.

    糖尿病健康教育饮食治疗

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    多媒体在心内科健康宣教中的效果评价

    何迎杰
    398-399页
    查看更多>>摘要：目的:了解移动式多媒体电化宣教新模式在心内科健康教育中的作用.方法:选择心内科患者160 例,随机分成对照组和观察组各80 例,分别采用多媒体宣教法与传统宣教法进行健康教育,观察比较不同宣教方法两组患者相关知识掌握情况及注意点执行情况.结果:冠心病患者对冠心病有关的知识及饮食、活动、康复指导了解程度,多媒体宣教法优于传统宣教法(P0.01);患者对冠心病的用药指导、出院指导及心理指导了解程度,多媒体宣教法优于传统宣教法(P0.05).结论:采用多媒体宣教法进行健康教育可提高心内科患者的知识掌握程度,提高其注意点执行力,促进其康复.

    心内科多媒体健康宣教

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    手术室新护士带教体会

    朱崇桃
    398-398页
    查看更多>>摘要：目的:为了科学、系统培养手术室新护士,提高新护士的理论基础知识和实际操作能力,快速提高手术室护士的素质.方法:采用全程老师制开展手术室新护士的培养和培训教育.结果:采用采用全程老师制培训的新护士,基础理论考核全部合格,护理技术操作规范,手术配合度高,医师满意度为100%

    手术室新护士培训全程老师制

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    专业医学网站如何提高医学生综合实践能力

    陈巧玉
    399-400页
    查看更多>>摘要：病例积累,经验交流是医学生提高自身临床综合实践能力的一种学习方法,通过医学专业网站的建立,有助于师生之间、学生之间专业知识的互动交流,改变传统的医学教学模式,深化教学改革.用医学专业网站进行了探索:一是构建医学专业网站,完善网站内与教学相关的专业知识;二是组织各临床教研室教师定期参加网站的维护,同时对学兴所提出的问题进行解答、介绍典型病例、复杂病例的综合分析;三是向在校学生及其他各教研室介绍该网站的功能及意义.医学专业网站的建立,可对常规医学教育的补充和完善,是进一步深化临床医学教学改革的一个有益尝试.

    医学教学专业网站综合实践能力

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    时间护理在精神分裂症患者健康教育中的临床应用

    周满娥
    400-401页
    查看更多>>摘要：目的:探讨时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果.方法:将我院收治的90 例精神分裂症患者随机分成观察组和对照组,对照组45 例患者采用常规护理路径进行健康教育,观察组45 例应用时间护理理论进行护理,采用简明精神病量表N-BPRS 和自制问卷的方法对两组健康教育的效果分别进行评定.结果:两组N-BPRS 评分具有显著性差异(P<0.05),观察组下降更为明显;观察组入院初期教育、康复指导、出院指导的效果,观察组优于对照组,结果具有显著性差异(P<0.01);观察组患者对护士服务态度满意率是99%,满意度96%,对照组分别为95%,89%,观察组优于对照组.结论:采用时间护理对精神分裂症患者进行健康教育,能够大大减轻患者的症状,使患者更易掌握健康教育的内容,对护士服务态度的满意率和满意度相应提高,显著增强对精神分裂症患者的护理疗效.

    时间护理健康教育精神分裂症

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    健康教育在产科中的实施

    马维梅
    401-402页
    查看更多>>摘要：目的:探讨健康教育在产科中的作用.方法:对孕产妇实施产前、产时、产后、出院健康教育.结果:良好的健康教育不仅可以有效减轻或消除孕产妇思想顾虑,能正确对待分娩过程;而且也可以提高孕产妇及其家属的护理技能,促进护患关系的沟通,从而有效防止护患纠纷的发生.结论:实施科学规范的健康教育在产科尤为重要

    健康教育产科实施

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    卫校中专生"心理健康"对外科教学的影响及其对策

    陈城
    402-402页
    查看更多>>摘要：近年来,我们倡导生物-社会-心理医学模式,强调了人的社会性和心理健康问题,本文据多年外科护理学教学经验详细分析了卫校中专生心理健康问题对外科教学的影响因素并提出了对策.

    卫校心理健康外科对策

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    浅谈整体护理中如何做好健康教育

    郭峥嵘
    403-403页

    整体护理健康教育

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