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新美域
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王学辉

季刊

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山西太原迎泽大街378号山西画院《新美域》

新美域/Journal NEW HORIZON
查看更多>>促进美术创作与美术理论研究，弘扬传统文化，推出新人新作。
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    元宇宙视角下艺术展览的沉浸式体验研究——以Gucci Garden Archetypes虚拟展览为例研究

    梁琛
    92-94页
    查看更多>>摘要：5G时代下,互联网普及,虚拟现实技术不断成熟让元宇宙的概念由幻想逐步实现.虚拟艺术展颠覆了传统艺术展的时空局限性,在疫情的影响下艺术展虚拟化也成了一种趋势.文章以Gucci Garden Archetypes虚拟展览为例,从元宇宙概念的视角出发,研究此概念的表征及格局演进以及艺术与科技之间的关系,并分析艺术展览的沉浸式体验和跨媒介融合的必要性,讨论虚拟艺术展览的沉浸式体验,并加以分析,进而探析在虚实交叠的艺术展中观展人的沉浸式体验.

    元宇宙沉浸式体验虚拟艺术展交互体验虚拟现实

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    红色文化主题公园设计研究——以山西省武乡县八路军文化园为例

    赵明
    95-97页
    查看更多>>摘要：红色旅游对游客的吸引力日益增强.为更好地促进红色旅游的可持续发展,提升旅游产业素质,壮大地方旅游经济,需要探索适应当代旅游消费模式和消费需求的新产品来.本文以山西省武乡县八路军文化园规划设计为例,探索和尝试红色文化主题公园产品的设计原则和设计方法.

    红色文化主题公园八路军文化旅游规划

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    新媒体背景下视觉传达设计的创新研究

    曹群
    98-100页
    查看更多>>摘要：文章研究视觉传达设计在新媒体背景下的发展机遇,并提出了创新设计策略,以期为视觉传达设计人员提供有益参考.

    新媒体视觉传达创新设计策略

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    学科融合背景下的高校艺术专业毕业设计创作与教学探索——以环境设计专业为例

    靳聪毅
    101-103页
    查看更多>>摘要：环境设计专业是我国高等院校开设的艺术设计专业之一,作为集艺术与工程技术于一体的综合型艺术设计学科,其毕业设计不仅是教学实践、人才培养的展示窗口,也是对接市场、联系社会的重要纽带.文章围绕目前环境设计专业在毕业设计创作、教学指导中存在的各类问题,立足学科融合的发展背景提出针对性的整改策略,并结合相关毕业设计案例进行解读.

    学科融合环境设计专业毕业设计指导与管理

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    新兴艺术背景下的美术馆展览与大众参与方式研究

    廖清华周滨
    104-106页
    查看更多>>摘要：美术馆是艺术传播教育的空间,是大众参与艺术活动的重要场所.随着新兴艺术的发展,美术馆这类展馆发挥的社会作用日益显著,大众在观展过程中的角色转换也发生着变化.本文通过分析美术馆展览形式的发展变化对大众参与方式的影响,论述了新兴艺术产业发展的背景下美术馆与观者之间缔结的更加紧密的关系.

    新兴艺术美术馆大众参与方式

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    浅谈可持续理念在当代服装设计中的方法与应用

    胡浩淼
    107-109页
    查看更多>>摘要：本文以可持续发展为理念,从设计原则、色彩、材料、款式、工艺、运输这几个方面,对现有不同服装品牌的案例进行分析,梳理服装生产流程,提出可行性的建议与策略,促进人与自然和谐共处.

    可持续发展服装设计服装行业

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    非遗文化视域下地方高校艺术设计教学思考

    贾倩
    110-112页
    查看更多>>摘要：本文分析了非遗文化与地方高校艺术设计教学融合的价值,并探讨了非遗文化视域下地方高校艺术设计的教学策略.

    非遗文化地方高校艺术设计教学价值教学策略

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    当代仕女形象在美术学油画教学中的运用

    雷舒球王杰
    113-115页
    查看更多>>摘要：为了进一步探索仕女人物形象在当代油画教学中的运用表现,本文对近现代仕女形象创新的艺术家和作品进行深度剖析,在美术学油画教学中发掘他们的仕女形象表现,寻找传统文化与油画碰撞部分,同时探究在美术学油画教学中如何兼具现代性与中国画意境.

    仕女人物形象油画教学

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    民间工艺美术在职业院校美育教学中的价值与应用

    杜文婷
    116-118页
    查看更多>>摘要：在对学生开展美育教学中,传统民间工艺美术具有较高的教育价值.年画、泥塑、皮影、剪纸、民族服饰等都是民间工艺美术的具体体现,这些图案精美、色彩艳丽、创意独特的美术艺术品表现了传统民间手工艺的精巧绝伦,承载着人民群众的审美观念、审美倾向和审美理想.使民间工艺美术和美育教学相融合,可以丰富学生审美知识,提升学生审美能力和审美素养,也有利于对优秀传统文化的传承和发展.

    美育教学民间工艺美术美育价值教学应用

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    CDIO模式下高校室内设计实践课程协同建设趋势

    庞海舰季岚
    119-121页
    查看更多>>摘要：CDIO是囊括产品研发到运行为整体的教学模式,注重引导学生主动参与到教学实践活动中实现个人能力提升,与高校室内设计课程体系建设相吻合.通过深入剖析当前课程培养目标不明确、职业素养意识仍薄弱、课程考核体系不全面、课程实践协同不充分等问题,重构高校室内设计课程的多维度协同体系,探究CDIO模式下高校室内设计实践课程实现"学术、行业、教育"多维度协同的创新路径.

    CDIO室内设计实践多维度协同

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