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王学辉

季刊

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山西太原迎泽大街378号山西画院《新美域》

新美域/Journal NEW HORIZON
查看更多>>促进美术创作与美术理论研究，弘扬传统文化，推出新人新作。
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    "协同共育"下数字媒体艺术专业课程体系改革实践与探索

    王羽
    151-153页
    查看更多>>摘要：本文依托产学研协同创新理念,融合数字媒体艺术专业在课程教学改革中的鲜明特色,从理论课程、实践课程、培养方式等方面展开研究,立足于国家课程标准和人才培养目标,旨在科学制定数字媒体艺术专业课程体系.基于高校数字媒体专业特色和目标,制定体系化课程,从产教融合角度,制定实践课程,并采用专业工作室建设与现代学徒制方式,加强课程改革,实现协同育人目标.

    产学研数字媒体艺术课程改革

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    图像媒介与美育传播

    胡波
    154-156页
    查看更多>>摘要：本文的关注点在图像媒介对美育传播的影响,区别于当下多数学者对美育内容、实施路径和体系架构的研究.文章辨析了美育的定义和美育发展的学术史,在"作为美育知识学引导的艺术史"的学术逻辑下,探究艺术史研究中重要的图像媒介与美育传播之间的互动性.关注图像的多义性及随环境变迁使同一作品产生不同的美育效果,图像媒介丰富了美育的内涵.探究在美育传播和被社会大众接受的过程中,图像媒介因其便利性和形象性发挥的重要作用.

    美育图像传播

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    美术课程线上线下混合教学质量保障策略探究

    陈琳
    157-159页
    查看更多>>摘要：为了有效提高线上线下混合教学的效果,本文以美术课程为例,探讨当前我国进行混合式教育教学的必然性和存在的问题,并制定有效策略,保障线上线下混合式教学的发展质量.

    美术课程线上线下混合教学教学质量保障策略

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    民间美术融入中小学艺术教育的路径研究 ——以湖南师范大学附属南湖学校为例

    郝珍丽
    160-162页
    查看更多>>摘要：通过对湖南师范大学附属南湖学校在美术教育过程中利用民间美术资源案例的分析,剖析、归纳、探讨民间美术融入中小学艺术教育的具体路径及相关价值和策略,意在促进我国中小学艺术教育资源的整合与优化.

    民间美术中小学艺术教育融入路径

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    基于深度学习的初中美术教育

    张可欣
    163-165页
    查看更多>>摘要：美术教育与深度学习十分契合,初中阶段的学生,正处于艺术审美形成的关键时期,美术教师需运用与深度学习结合的课堂模式,提升美术课堂的实效性,构建优质的美术课堂,以深度学习的方式实施初中美术教学,使学生形成美术学科核心素养,真正做到以美育人,促进学生的全面发展.

    深度学习初中美术项目式学习

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    王慧作品

    王慧
    166页
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    唐健作品

    唐健
    167页
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    袁源作品

    袁源
    168页
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    浅论中国画对舞蹈和京剧的影响 ——由舞蹈诗剧《只此青绿》谈及京剧《天女散花》《洛神》所受中国画之影响

    杨海涛
    中插7-中插8页
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    工写兼擅 墨彩灿然 ——简评王斐的花鸟画创作

    祝振中
    中插4-中插6页
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