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期刊信息/Journal information
学前教育研究
学前教育研究

冯晓霞

月刊

1007-8169

xqjyyj3@163.com

0731-84036168

410100

湖南长沙星沙特立路9号

学前教育研究/Journal Studies In Early Childhood EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
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    回归幼儿本真的幼儿园户外环境创设

    樊永玲
    89-92页
    查看更多>>摘要：回归幼儿本真既是对当下各种教育异化现象的否定,也是对儿童本位教育思想的再次确认和倡导.户外环境作为幼儿园教育的重要场域,应以发展儿童的主体性为宗旨,尊重和顺应儿童的身心发展规律,致力于将幼儿培养成为兼具自然情怀和自主性的个体.幼儿园户外环境应强调自然性,为幼儿创设符合其自然属性的活动环境;应充分利用乡土资源,强化幼儿与自然、生活之间的有机联系;应以游戏为基本内容,提升幼儿的发展品质与水平.

    儿童本位户外环境环境创设

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    互动性课程中幼儿情感的伴生发展

    曹玉兰
    93-96页
    查看更多>>摘要：情感是幼儿发展的重要维度,也是幼儿园教育的重要内容.由于幼儿情感是幼儿在与周围环境互动的过程中自然产生的,所以幼儿园不仅可以设计和实施专门的情感教育,也可以在实现其他教育目标的过程中同时关注和促进幼儿情感的发展,这即是幼儿情感的伴生发展模式和方法.互动性课程进一步强化了幼儿园教育目标中的儿童立场,可以为幼儿情感的此种伴生发展提供具体的内容载体和关系基础,有利于幼儿的全面健康协调发展.幼儿园在建设互动性课程时应注意增强课程对幼儿的适应性,提高课程评价的有效性,优化课程要素组合,以此推动幼儿对课程实践的情感参与和在此过程中的情感发展.

    幼儿园课程互动性课程幼儿情感发展

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    我的阿吉

    但夏李嵬
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    我国儿童性教育方法的创新研究——评《儿童性教育知识小百科》

    陈敏燕
    封3页
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