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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
正式出版
收录年代

    环境中育人 游戏中乐学

    庞斐蓉
    134-135页
    查看更多>>摘要：将抽象的数学知识与具体的游戏情景结合起来。可以将数学教育的内容具体化、形象化。使幼儿易于接受。本文从设计游戏材料、精心布置数学角、运用语言艺术、巧用艺术手段等方面阐述了有效创设幼儿数学游戏环境的问题。

    数学游戏环境创设途径策略

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    浅谈农村小学生阅读能力的培养

    陈宇
    135-135页
    查看更多>>摘要：培养学生的阅读能力及习惯不容忽视。而小学阶段是学生阅读能力培养的起点。语文课程标准中明确规定小学生语文阅读教学的总目标是“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。然而，农村小学生的阅读能力一直是薄弱环节，所以培养他们的阅读能力就显得十分重要。那么，如何培养农村小学生的阅读能力，激发其阅读潜能，使阅读成为他们的良师益友呢？我认为可以从以下几方面去扩大知识面，提高阅读能力。

    能力的培养农村小学生学生阅读阅读能力培养语文阅读教学语文课程标准小学阶段独立阅读

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    培养语感 提高英语答题能力

    冯怀武
    136-136页
    查看更多>>摘要：在日常英语教学中常发现这样的现象：有的同学学习英语非常刻苦，单词记了很多，背得很熟，语法规则也背了不少，但考试成绩却不理想。我认为其原因之一在于这些同学的英语语感差。语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧程度的表现。没有从语境语义上理解试题，且不注意语言形式，最后写出来的答案总是对的少。

    英语语感答题能力学习英语培养语言训练英语教学语法规则考试成绩

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    故反思型教师

    谢道兰
    137-137页
    查看更多>>摘要：反思是指人对自己的行为以及由此产生的结果进行审视的过程。教学反思，是指教师在教学实践中批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察回顾、诊断、自我监控方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识；只有经过反思的教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。从这层意义上说，教学反思是教师可持续发展的加油站，是转变教学观的转折点，是新旧理念碰撞的焊接点。从一定角度上说，教师的成长等于经验加反思。

    反思型教师行为表现“学会学习”教学反思教学实践可持续发展监控方式学会教学

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    浅议小学教学中学生主体地位的落实

    雷蕾
    138-138页
    查看更多>>摘要：学生是学习和发展的主人，教学中应坚定不移地确立学生的主体地位。为此，在小学教学中应发扬民主，建立和谐的师生关系；面向全体，正视个体差异，实施因材施教；创设情境，引导创造性思维；重视教与学的过程，尊重学生主体地位；刨设情境，激发学生的主体性。

    小学教学学生主体地位

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    压电材料在机敏结构振动控制中的应用

    王敬月马雪伟
    139-139页
    查看更多>>摘要：一、机敏结构与压电材料机敏结构（Smart Structures）是指在内部集成了传感器与作动器的结构，是集成型智能结构（Intelligent Structures）的雏形。机敏结构的传感器与作动器有多种类型，如形状记忆合金、光导纤维、电流变体、电致伸缩材料、磁致伸缩材料、压电材料等。其中压电材料以其频响宽、

    智能结构材料机敏应用振动形状记忆合金内部集成光导纤维

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    举例在政治课教学中的妙用

    王中华
    140-140页
    查看更多>>摘要：思想政治教学在中学教育中有着特殊的地位和作用，它是使广大学生树立科学世界观、人生观的基础教育，是人生价值取向的导向性教育，也是素质教育的有机组成部分。而教学的主体是学生。载体是教材，基本形式是课堂教学。那么，应如何充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学的实效性呢？本人在教学实践中深刻地体会到：针对学生的思维特点和认知规律，教师在教学中必须借助形象思维，通过对具体、生动事例的分析，进而做出科学抽象的理论概括，

    政治课教学学生的主体作用妙用思想政治教学人生价值取向有机组成部分课堂教学科学世界观

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    文学作品的多元化主题解读探究

    龚联京
    141-141页
    查看更多>>摘要：高中语文课程标准认为：“应引导学生注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义”，“鼓励学生的个性化阅读和创造性解读”。现行的高中语文教材选取了大量的文学名篇，这些经典名作往往蕴涵着作者强烈、深刻、丰富、复杂的思想感情，都具有较高的思想艺术性和审美价值。作品意义的不确定性、多义性与意义的空白，召唤不同读者依据各自的知识、阅历、观念做出相近、相异的解读，这些作品如果用单一的主题或写作特色来概括，只能失去原有的价值。

    文学作品解读多元化高中语文教材引导学生语文课程标准文本意义审美价值

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    历史学科中考总复习策略浅议

    席利红
    142-142页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入发展，要完成好中考历史学科的复习工作，必须牢牢抓住“有效性”这个主题，扎实训练，科学指导，才能使同学们顺利地迎接中考，取得理想的成绩。

    历史学科复习策略中考教育改革复习工作科学指导有效性同学

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    运用直观教具 让小学生感受快乐尝试成功

    张爱红
    143-143页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门综合性的基础学科，它担负着对学生进行科学知识启蒙教育的任务。多年的科学课教学实践让我深深感悟到，教学中要培养学生的创新能力，就应在教学过程中把培养观察力、想象力、语言表达能力、思维能力与动手操作有机结合起来。而教具（媒体）在教学中起到了关键性的纽带作用，在教学中运用教具可节省时间与精力，达到事半功倍的效果。

    直观教具小学生教学实践成功快乐感受语言表达能力基础学科

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