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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    科学课让学生动起来

    陆春祥
    33-34页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断深入,对课堂教学也提出了更高的要求,如何提高学科课堂教学效率已成了目前每位教师亟待解决的课题.本文就如何调动学生口、手、脑从而促使课堂活起来,充满着生命活力等方面做了浅显的探讨和研究.

    活的课堂科学课堂

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    例谈教学情境的创设

    姚世大
    34-35页
    查看更多>>摘要：教学情境就是以直观的方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景,它解决的是学生认知过程中形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾,无论其外在形式还是其内容都应该使学生产生积极的情绪反应.本文试通过一些案例来阐述当前课堂教学情境中存在的一些误区和创设要点.

    教学情境误区要点

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    浅析科学解题中学生思维障碍的成因

    吕燕
    36-37页

    思维障碍成因对策

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    发挥小组合作学习的有效性

    李婉贞
    37页
    查看更多>>摘要：随着课改的深入发展,小组合作学习是课堂教学中主要的学习活动之一.在教学中,教师要充分发挥小组合作学习的作用,使学生投入到数学学习中去,从而提高课堂学习效率.

    合理组建培养组长学会合作思考空间提高学习效率

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    高中《语文读本》使用之我见

    蒋元红
    38页
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    高中学生英语阅读方面的问题浅析

    夏从军
    39页
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    浅析小学语文课堂教学中的问题

    郭传宾
    40页
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    数学参与式教学实践的分析

    张生龙
    41页
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    新课程下高中物理教学误区分析

    薛刚
    42页
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    “教”要为“学”而设计

    叶亚波
    43-44页
    查看更多>>摘要：在课程改革的新形势下,如何提高课堂教学的实效性,怎样将新课程理念融入教学中形成自己的教学理念,正在成为许多中学教师追求的目标.要达到这一目标,首先必须探讨在课堂教学中教师与学生、“教”与“学”的关系如何处理.我认为英语课堂教学中的“教”要为“学”而设计.

    英语课堂教学教要为学而设计有效性自主学习

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