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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

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学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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    上好职专语文优质课的尝试与探讨

    杨丽丽
    52-52页
    查看更多>>摘要：职专生普遍存在语文学习基础差、兴趣低的现象。如何上好职专语文优质课？笔者从教学目标设计、选课、教案设计、课堂问题设置、多媒体运用等方面做以探讨。

    职专语文优质课

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    浅谈激发学生的写作兴趣

    黎成
    53-53页
    查看更多>>摘要：写作已经成为语文教学中一个最为重要的组成部分，在每一次考试中它都占有极其重要的地位。写作对于提高学生的语文修养和个人素质也有很大的帮助。但是长期以来，很多学生都很怕写作文，一听到写作文就头痛，常常会出现没东西可写、不懂怎么写、达不到要求的字数、

    写作兴趣学生激发语文教学个人素质语文修养作文考试

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    用类比联想的思维求动点的最值问题

    周传旺
    54-54页
    查看更多>>摘要：在高中数学人教版必修5《不等式》一章中，我们学习了线性规划，学习了线性目标函数在线性约束条件下最优解的求解方法。即首先根据线性约束条件画出可行域，再通过平移观察找到最优解。

    最值问题类比联想线性约束条件动点思维线性目标函数高中数学线性规划

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    开展幼儿“艺术创想”活动的探究

    周宏
    55-55页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“引导幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作”。从《纲要》中我们不难领会，幼儿园要为幼儿的学习创造良好的环境与条件，

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》艺术活动《纲要》环境感受学习

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    略谈提高学生文言文阅读水平

    叶彩莲
    56-56页
    查看更多>>摘要：近几年来，文言文阅读已成为中考语文必考内容，分数权重也越来越大，因此受到学生和教师的高度重视。在教学中，教师相当重视文言文阅读教学，精读细讲，惟恐有疏漏之处；而学生却一头雾水，不知所云，可又不得不学，只好死记硬背，并买来一大堆资料助读，但收效甚微。

    文言文阅读教学阅读水平学生中考语文死记硬背教师分数

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    浅谈语文素养的培养

    胡章春
    57-58页
    查看更多>>摘要：众所周知，一个学生语文素养的高低直接影响其对其它学科的分析、理解，更影响其今后生活、学习、工作中的语言表达、情感交流及与人交际中理会他人的意图，尤其将影响其一生事业的成功与失败。语文课程标准中明确指出，要“面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。

    语文素养面向全体学生培养语文课程标准语言表达情感交流学科高低

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    好风凭借力——整合教育资源，促进班级管理

    尹国庆
    58-58页
    查看更多>>摘要：教育是一个系统工作，班级管理又是教育的重要环节，班主任的角色就显得尤为重要。班主任是班级的管理者，但其重点不是“管”而是“理”，是协调各种资源为教育学生服务。以下我从四个方面来谈谈借力教育。

    整合教育资源班级管理系统工作学生服务班主任管理者“理”

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    试析农村留守儿童心理健康教育

    张学文
    59-59页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童心理健康问题已成为社会各界普遍关注和亟待解决的问题。本文从农村留守儿童心理障碍产生的原因及其心理健康教育措施的视角来阐析。

    农村留守儿童心理健康教育研究

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    师爱滋润学生的心——班主任工作之我见

    宋卫峰
    60-60页
    查看更多>>摘要：伟大的文学家高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，他才可以教育学生。”从教育这个角度看，高尔基这段话告诉我们，要赢得学生的爱，必须先爱学生。学生爱老师是建立在老师爱学生的基础上。要想当好班主任，就必须爱你的学生。但是，怎么去爱就是一种教育艺术了。

    班主任工作爱学生师爱教育艺术高尔基孩子文学家老师

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    浅析语文板书设计的问题及对策

    王文娟
    61-61页
    查看更多>>摘要：板书设计既是一门科学，又是一门艺术。说它是科学，即必须遵循一定的原则和方法，做到准确、完整、重点突出，正确展现课文内容，表达教师的教学意图；说它是艺术，即要求形式优美、简洁生动、风格独特，给人以美的享受。

    板书设计问题对策

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