首页期刊导航|新闻研究导刊
期刊信息/Journal information
新闻研究导刊
新闻研究导刊

耿晓东

月刊

1674-8883

Xwdk66@163.com

023-63907845

400012

重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald
查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。
正式出版
收录年代

    新媒体时代高校学生工匠精神培养策略探析

    吴冰倩
    142-144页
    查看更多>>摘要：工匠精神,即追求卓越、精益求精、专注细节、持续创新的职业态度,其是现代社会特别是制造业和技术行业不可或缺的核心价值观.新媒体时代,高校学生工匠精神的培养不仅关乎个体的职业素养提升,也关系到国家的产业升级和经济发展.因此,高校需要采取切实有效的策略,将工匠精神的培育与新媒体教育相结合,创造有利于学生深入学习、专注实践的教育环境.文章旨在探索新媒体时代高校学生工匠精神培养的有效途径,通过新媒体工具丰富工匠精神的内涵,创新其培养模式,并将其融入大学生的日常学习和生活中,为高校提供全面而系统的工匠精神培养策略,帮助学生树立正确的职业观和价值观,培养他们追求卓越、勇于创新的工作态度.新媒体的广泛应用,能进一步扩大工匠精神的影响力,激发社会各界对工匠精神的关注和尊重,从而推动社会整体的技术进步和产业升级.基于此,文章将综合运用文献综述、案例分析等多种研究手段,系统分析新媒体对大学生工匠精神塑造的积极作用及潜在影响,同时揭示高校在新媒体时代面临的机遇与挑战,为增强大学生工匠精神的培养效果提供科学依据和实践指导.

    新媒体高校工匠精神培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高校德育新媒体矩阵创新与实践路径研究

    卢超逸任婉萩
    145-147页
    查看更多>>摘要：近年来,随着信息技术的不断发展和广泛应用,新媒体飞速发展,成为人们获取信息、工作学习及娱乐休闲的重要方式和手段,同时给高校德育带来了新的生机.作为"Z世代"的大学生,接受新鲜事物快,对网络更为了解,伴随新媒体的发展而成长.网络信息对于大学生德育具有极为重要的价值和意义.可以说,将新媒体矩阵引入当代大学生德育中具有重要意义,更是顺应时代发展趋势,促进大学生德育工作开展的必要.通过对各类新媒体功能进行充分了解和评估,致力于构建一个有规律、有层次、有个性的矩阵,该矩阵能够提升高校德育水平,实现大学生思想政治教育的总目标.基于此,文章以大学生为研究对象,探究高校德育新媒体矩阵建设.通过精心设计和实施先进的技术手段,以及采取有效的内容管理策略,不仅可以为新媒体矩阵提供良好的运行基础,也能够让大学生在新媒体矩阵的影响下提升自身水平.文章通过吉林省各高校新媒体平台德育实践,分析高校在构建德育新媒体矩阵中存在的意识、理论和实践等问题,提出高校在德育新媒体矩阵中构建管理机制、保障机制和运行机制的路径.

    大学生高校德育新媒体矩阵创新实践路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体环境下高校党史教育的现实困境及解决策略研究

    马正一
    148-151页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展和媒体环境的深刻变革,高校党史教育面临着前所未有的挑战.新媒体环境下信息的多元化、碎片化以及网络空间的快速流动和多向舆论,不仅冲击了传统的党史教育模式,而且对教育内容的权威性和系统性提出了新的要求.文章采用文献研究法,细致分析高校党史教育在媒体环境中的现状,并深入探讨了当前面临的困境.新媒体环境的信息多元和碎片化使得学生接触到的党史知识更加丰富也更加零散,不利于学生建立系统、完整的党史知识体系.另外,网络空间的快速信息流动和多向舆论使得党史教育的传播和接受变得更加复杂,权威性与互动性之间的矛盾日益突出.此外,传统的教学方式和内容已经难以满足学生的需求,教育方式的单一性和教师队伍的师资能力,与新媒体技能之间的不匹配也成为教育实践中的痛点.文章针对上述困境,提出了一系列有针对性的解决策略:高校党史教育应积极适应新媒体环境,更新教育理念,将新媒体的特点融入教学过程中,利用新媒体平台丰富教育内容,提高教学互动性和学生参与度;高校应加强师资队伍建设,提升教师的媒介素养和技能,以更好地应对新媒体环境下的教学挑战;构建多元化的教育平台,拓宽教育途径,为学生提供更加灵活多样的学习方式;实施科学合理的评价机制,不仅可以优化教育效果,还能更好地激发学生的学习兴趣和动力.落实相应问题解决策略,能够有效提升党史教育的吸引力和实效性,帮助学生树立正确的历史观、党史观和价值观,为培养社会主义合格建设者和接班人提供坚实保障.研究不仅为高校党史教育工作者提供了有益指导和建议,也为后续研究提供了新的视角和思考路径.

    媒体环境高校党史教育困境解决策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    融媒体时代高校红色故事传播路径研究——以商丘市本土红色文化资源为例

    刘娟
    152-154页
    查看更多>>摘要：本研究以商丘市本土红色文化资源为对象,研究重心聚焦于高校党史学习教育中红色故事的传播路径.对商丘市的红色文化资源进行详尽的梳理和系统的分析,挖掘其教育价值.研究发现,高校在党史学习教育中,可以在结合商丘市本土红色文化资源的基础上,开展多样化的课堂教育方式,如案例教学、情景模拟等,让学生在亲身参与中体验红色故事,增强对党的历史的感性认识.同时,高校可以多方位打造红色文化精品课程和实践品牌,在教学实践中推进红色文化入脑入心入行;将红色故事融入课堂教学和实践教学,使"学校小课堂"与"社会大课堂"紧密结合.创新红色故事宣讲队伍培养机制和红色故事传播形式和内容,真正使学生听得懂、能领会、可落实.此外,文章还强调利用现代科技手段拓宽红色故事传播渠道的重要性,不断发挥融媒体矩阵的作用,积极利用网络平台、移动应用等新兴技术,打造线上红色教育资源库,实现红色故事的数字化传播,扩大教育覆盖面,强化传播效果,增强学习的沉浸感和体验感,最终使红色故事以青年学生喜闻乐见的方式传播.

    高校党史学习教育红色故事传播路径红色文化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    融媒体视域下高校红色基因传承教育的时代价值与实践路径研究

    王敏何建巧
    155-157页
    查看更多>>摘要：融媒体时代,新的信息传播方式为红色基因的传承教育带来了新的机遇与挑战.红色资源中含有很多可歌可泣的革命英雄故事,充分挖掘和利用红色资源,对于提高大学生对党情国情的认识和了解程度具有重要意义.要充分运用现代化技术,让红色文化在新征程上焕发时代光芒,要不断丰富和深化红色资源开发,使红色基因在高校校园中处处可见、可感、可学.文章采用文献剖析与案例访谈法研究红色基因与高校思想政治教育的深入融合,发现只有让红色基因植入大学生心田,才能提升大学生对红色基因的认可度,激发中华优秀传统文化的生机与活力,增强大学生的使命感和社会责任感.文章探讨了融媒体视域下高校传承红色基因的时代价值,发现红色基因在坚定理想信念、增强文化自信、激发爱国主义情怀以及健全高校教育机制等方面具有重要意义.同时结合实际提出创新课堂教学模式、开发红色专题网站、建设红色教育基地、完善红色育人模式等实践路径,旨在激励广大青年在红色文化的滋养和红色精神的感召下增强民族自信、文化自信,培养学生担当青春使命、立志成才报国的信念,推动高校红色基因的传承和发展,实现育人效果最大化.

    融媒体红色基因高校大学生思想政治教育实践路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    融媒体背景下依托红色文化资源加强高校思政教育的路径研究

    杨澍杨月
    158-160页
    查看更多>>摘要：在融媒体快速发展的当下,红色文化资源作为宝贵的教育素材,对于加强高校思政教育具有重要意义.文章旨在探讨如何有效依托红色文化资源,提升高校思政教育的质量和效果,充分发挥红色文化在新媒体时代思想政治工作中的独特价值.文章阐述了融媒体背景下依托红色文化资源加强高校思政教育的意义,并提出了打造专业化融媒体思政课教师队伍、构建多维互融的红色文化融入矩阵、创建理性的融媒体沟通体系、完善红色文化教育常态化制度保障等具体路径.红色文化资源在高校思政教育中具有不可替代的独特优势,能够丰富思政教育内容,创新思政教育方式,提升思政教育的吸引力,有效促进大学生思想政治素质的提升.通过融媒体平台,红色文化可以实现更加生动和广泛的传播,弘扬爱国主义精神,提高教育的吸引力和感染力,增强学生的文化自信.本研究的价值在于为高校提供了利用红色文化资源加强思政教育的可操作性策略,有助于丰富教育手段、提升教育质量,但也具有一定局限性,仅探讨了红色文化资源在高校思政教育中的应用,未来可进一步研究红色文化与其他教育资源整合的可能性,以及红色文化资源在中小学乃至全社会思想政治教育中的应用.

    融媒体红色文化资源高校思政教育爱国主义沟通体系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体时代红色资源融入高校思想政治工作路径研究

    姚兰
    161-163页
    查看更多>>摘要：在新媒体时代背景下,红色资源在高校思想政治教育中的融入有助于培养学生的爱国情感,使其坚定政治立场,树立理想信念.文章采用文献综述法,基于对红色资源内涵的深入解析和新媒体特点的认识,探讨红色资源在新媒体时代融入高校思政工作的有效路径,以促进学生的全面发展,培育和践行社会主义核心价值观.文章阐述红色资源的概念及内涵,分析红色资源融入高校思政工作的重要意义,包括激发爱国情感、价值观导向以及道德行为规范.在此基础上,文章深入探讨新媒体时代红色资源融入高校思想政治工作的有效路径,旨在利用新媒体构建课程新体系;融入网络平台建设,创建网络新阵地;融入思政队伍建设,打造具有时代特色的思政新队伍;融入校内外实践活动,营造育人新氛围.文章研究发现,红色资源的有效融入不仅需要依托新媒体,还须高校思想政治工作者的创新实践,旨在激发大学生的爱国热情,引导其形成正确的"三观",为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人奠定坚实的思想政治基础.

    新媒体红色资源高校思想政治爱国情感价值观导向理想信念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体时代红色文化融入思政教育的创新路径探析

    曹丹华
    164-166页
    查看更多>>摘要：蓬勃发展的新媒体改变了人们的生产生活方式,以新媒体平台为载体的教育模式也迎来了发展契机.作为培养高素质技术技能人才重要阵地的高职院校,面临如何在新媒体环境下创新思想政治教育模式,提高教育的针对性、有效性、吸引力这一重要课题.文章重点探讨在新媒体环境下高职院校如何创新思想政治教育的策略和方法;主要采用文献分析和案例研究法,首先分析新媒体平台的思政教育优势,接下来指出高职院校的思政教育实践方向,并基于红色文化资源的传承与创新必要性提出了基于新媒体平台的红色文化资源思政教育运用策略,即红色文化的挖掘与整合、传播方式的创新、互动参与的多角度探索、个性化教育内容的定制和跨界性合作模式创新;主要结果是发现了新媒体平台在思政教育中具有信息传播广泛性、互动参与性、定制性等优势;其价值在于为高职院校思政教育创新提供了全新视角,对思政教育质量水平的提升作出了有益尝试,为高职院校培养符合社会主义核心价值观的高素质技术技能人才提供了思想政治保障.值得注意的是,文章存在仅从理论和相关案例出发进行分析和探讨的局限性,并未进行实证研究、数据分析,也未考虑不同媒体平台及高职院校的具体情况和差异,旨在为高职院校的思政教育提供借鉴和启示.

    新媒体平台高职院校思政教育红色文化资源传承与创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    自媒体时代太行精神融入高校思政教育路径研究

    陈乐
    167-169页
    查看更多>>摘要：太行精神,这一闪耀着红色革命光辉的精神力量,与思政教育之间有着天然且深厚的联系.它不仅是思政教育的重要资源,更是连接教师与学生的桥梁,共同推动着思政教育深入发展.思政教育也为太行精神注入了新的活力,成为其不断传承与发扬的动力源泉.文章深入探讨将太行精神融入高校思政教育的重要意义.通过这一举措,不仅能够激发大学生的爱国热情,让他们深刻感受到革命先烈的英勇事迹和伟大精神,从而更加热爱自己的祖国;还能够增强大学生的责任担当意识,培养他们的家国情怀和奉献精神,使他们成为有担当、有作为的新时代青年;更能够树立大学生崇高的理想信念,引导他们坚定信仰,追求真理,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量.为了更直观地了解太行精神融入高校思政教育的现状,文章采用问卷调查法与个人访谈法相结合的方式进行实证研究.通过数据分析,发现当前太行精神融入高校思政教育的程度有待提高,面临着一些困境和挑战.针对这些问题,进一步分析原因,并提出相应的对策和建议.自媒体时代,00 后大学生的思想和行为方式发生了显著变化.文章基于自媒体视角,深入研究这些变化的特点和原因,并探讨如何利用自媒体的优势,规避其劣势,为太行精神融入高校思政教育提供新的思路.

    自媒体时代00后大学生太行精神思政教育文化自信

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    网络直播视域下农林院校大学生思政教育路径探索

    盖越帅刘一江
    170-173页
    查看更多>>摘要：现阶段,网络发展迅速,各类新兴媒介层出不穷,其具有的网络直播功能吸引着大学生通过直播进行娱乐消遣、线上购物、社交体验、模仿学习等,这使大学生对网络直播产生了浓厚的兴趣和严重的精神依赖.网络主播鱼龙混杂、良莠不齐,直播内容真假难辨、引导性强.大学生具有好奇心强、兴趣广泛、阅历尚浅等现实特征,对于网络直播所展现出来的内容缺乏辨别和分析能力,容易受到各种消极意识形态的渗透,滋生攀比、炫富、躺平、拜金、享乐等心理,造成自我认知混乱,现实生活边界模糊,从而对价值观念和行为模式产生影响.同时,这给高校辅导员的思想政治教育工作带来了一定的挑战.鉴于此,文章对网络直播运作模式及其影响机制进行研究,分析现阶段网络直播的新趋势和新变化、弊端以及对大学生产生的消极影响.文章有针对性地对深受网络直播影响的大学生开展调研,从而探索出应对网络直播,更好地开展农林院校大学生思想政治教育的有效路径,旨在提升农林院校辅导员应对网络直播发展的理论水平和工作能力,帮助农林院校学生消除网络直播带来的不利影响,引导其树立积极向上的心态,完善自身人格,成为德智体美劳全面发展的时代新人.

    网络直播农林院校辅导员思想政治教育路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据