首页期刊导航|新闻研究导刊
期刊信息/Journal information
新闻研究导刊
新闻研究导刊

耿晓东

月刊

1674-8883

Xwdk66@163.com

023-63907845

400012

重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald
查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。
正式出版
收录年代

    新技术集群环境下高校影视摄制类专业创新型教材体系优化建构的推进路径研究

    陈书泱
    151-155页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨新技术集群环境下高校影视摄制类专业创新型教材体系优化建构的路径与策略,以促进创新型教学模式改革.本研究采用定性分析与定量分析相结合的方法,通过案例分析、问卷调查和数据解读等方法,对高校影视摄制类专业创新型教材体系的概念内涵、基本形态和主要特点进行准确界定、分类和阐释,在深入分析其现实问题的基础上,有效探讨相应的推进路径.研究结果表明,在新技术集群环境下,高校影视摄制类专业创新型教材体系亟待优化建构,它是在新技术集群环境下综合运用多介质以多模态呈现的具有丰富数字化教学资源的新教材类型,具有类型多元的形态组合和特点呈现.要实现对其的有效推进,关键在于解决理念局限、资源匮乏、内容滞后、形态单一、规划不力、队伍不强、机制不全等问题,施行理念更新、规划先导、团队打造、体系创新、资源整合、机制优化等举措.本研究提出并阐释高校影视摄制类专业创新型教材体系优化建构的重要命题,界定高校影视摄制类专业创新型教材体系的崭新概念,旨在探索并揭示高校影视摄制类专业创新型教材体系优化建构的推进路径.

    新技术集群环境影视摄制创新型教材优化建构

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    应用型人才培养模式下影像类课程改革与实践探究——以摄影与摄像课程为例

    余江萍何华琳
    156-159页
    查看更多>>摘要：从传统媒体到新媒体,从"人工智障"到人工智能,媒介环境发生了巨大变化.高校作为人才培养的重要一环,人才培养体系只有作出相应的调整,才能跟上时代发展.近年来,摄影与摄像类课程在高校课程体系中逐渐从一个工具类的选修课发展成为很多学院和专业的专业基础课,甚至是专业核心课,这一趋势展现了影像在当代社会的重要作用.然而,面对新的媒介环境与技术变革,高校的影像类课程设置与发展仍然存在诸多问题,课程设置、教学内容、教学方法固化陈旧,学生的核心能力得不到实质性提升.文章旨在探讨应用型人才培养背景下如何进行影像类课程改革.以西南财经大学天府学院的摄影与摄像课程为研究对象,通过案例分析法、抽样调查法、访谈法等研究方法,了解民办高校影像类课程如何培养应用型人才,探究其在设置课程目标、创新教学内容、改变教学方法、调整评价策略等一系列课程改革与实践后的人才培养效果.文章通过研究与实践,提出能力职业化、知识模块化、作业项目化、成果展示化、过程专业化、训练比赛化、设备租赁化、评价多元化这8种切实可行的课程改革思路,以期为应用型人才培养背景下的影像类课程改革提供参考.

    应用型人才培养模式高校影像类课程课程改革摄影与摄像课程

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体环境下高中音乐特色发展的内涵与创建路径探究

    陈湘
    160-164页
    查看更多>>摘要：文章深入探讨新媒体环境下高中音乐特色发展的内涵与创建路径,旨在揭示新媒体如何推动高中音乐教育创新与优化,并阐述音乐特色发展对学生个体成长的深远影响.新媒体时代,高中音乐教育正面临前所未有的机遇与挑战.文章采用文献分析、案例研究和实证研究等多种方法,全面梳理新媒体在高中音乐教学中的应用实践,包括智慧音乐教室的构建、音乐数字化课程资源的开发等.这些实践不仅能够丰富教学手段,还能为学生提供更加生动、直观的学习体验.研究结果表明,应用新媒体可以显著增强高中音乐教学效果.智慧音乐教室可以通过引入先进的音乐教学设备和软件,为学生提供个性化的学习路径.音乐数字化课程资源则可以打破时空限制,让学生随时随地自主学习.这些创新实践不仅能够全面提升学生的音乐素养,还能够培养学生的创新思维和跨文化交流能力.同时,文章分析教师在高中音乐特色发展中的关键作用,认为教师应积极提升自身的信息素养,掌握新媒体应用方法,并具备课程资源的开发与整合能力.文章旨在为高中音乐教育的改革提供理论依据,为实践探索指明方向.

    新媒体高中音乐特色发展内涵创建路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体视域下农村留守儿童初中英语学习兴趣提升策略研究

    冯莲
    165-169页
    查看更多>>摘要：文章主要探讨新媒体在农村留守儿童英语学习中的应用及面临的挑战.文章采用文献综述和案例分析等方法,分析新媒体对农村留守儿童学习英语的影响;分析农村留守儿童的特殊性,包括家庭环境、社会支持系统和心理需求,这些特性使他们在学习英语的过程中面临独特挑战,并对新媒体应用产生了特定需求;探讨新媒体在农村英语教学中的应用与存在的局限性,并提出未来研究方向.文章提出,新媒体对于农村留守儿童学习英语具有积极作用,可以提高他们的学习兴趣和参与度.农村留守儿童的特殊性要求在应用新媒体提升其英语学习兴趣时,既要满足他们的学习需求,又要关注其心理和情感层面,以提供全面、有效的教育支持.文章指出,新媒体在农村英语教学中的应用面临技术设备不足、网络环境不稳定、教师技术能力不足等挑战,需要加大政策支持力度、技术投入力度,并加强教师培训.新媒体工具如互动白板、在线论坛、虚拟现实技术等能够创造更活跃、参与性更强的课堂环境,有助于提高农村留守儿童的课堂参与度和学习兴趣.文章主要关注新媒体在农村留守儿童英语学习中的应用,对其他学科和年龄段的学习者可能不具有普遍适用性.未来研究应深入探讨如何优化新媒体教学策略,以适应农村地区的特殊需求,同时注重平衡技术使用与人际交往能力的培养,以提供全面的教育支持.

    农村留守儿童初中英语学习兴趣新媒体教学课堂参与度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体在初中物理教学中提升学生兴趣的有效性研究

    张书军
    170-174页
    查看更多>>摘要：本研究聚焦于新媒体在初中物理教学中提升学生兴趣的实际效果,在广泛的理论基础和详尽的文献综述指引下,分析当前初中物理教学所面临的困境,并探讨新媒体如何为初中物理教学带来深刻变革.为验证假设,精心挑选多个初中班级作为实验对象,将新媒体元素,如互动式学习软件、虚拟实验平台等,巧妙融入日常物理课程中.在整个实验过程中,细致观察并记录教学现场的情况,同时收集学生的实时反馈.研究方法上,采取定量与定性相结合的方式.通过课堂观察,捕捉学生在新媒体环境下的学习状态;通过问卷调查,获取学生对新媒体教学的直观感受;教学效果的前后对比分析则能提供数据支持,验证新媒体教学的有效性.实验结果表明,运用新媒体能够极大地激发学生对物理课程的兴趣,学生在课堂上的参与度显著提高,对物理知识的理解与应用能力也得到了强化.更重要的是,新媒体的直观展示能够使原本抽象的物理概念变得更加生动,大大增强学习的趣味性和互动性.本研究旨在证实新媒体在初中物理教学中的应用潜力,为提升教学质量和激发学生的学习兴趣提供实证依据,同时为教学改革和新媒体教育技术的应用指明方向.

    新媒体初中物理教学学生兴趣技术适应性整合能力个性化教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于新媒体的初中历史"三空间活力课堂"构建研究

    张萍
    175-179页
    查看更多>>摘要：文章深入剖析新媒体时代初中历史教学的创新模式,尤其是"三空间活力课堂"的构建与实施.文章指出,随着科技的飞速发展,新媒体在教学领域的应用日益广泛,给初中历史教学带来了前所未有的机遇与挑战.因此,构建基于新媒体的初中历史"三空间活力课堂",对于提升教学质量、激发学生的学习兴趣、培养学生的历史素养具有重要意义."三空间活力课堂"涉及小课堂、中课堂和大课堂三个层面.小课堂主要聚焦于课堂教学,通过新媒体展示丰富的历史资料,创设生动的历史情境,激发学生的学习兴趣.中课堂则注重拓展学生的学习空间,利用网络平台开展线上学习、交流讨论等活动,打破传统课堂的时空限制.大课堂则强调社会实践,侧重组织学生参观历史遗址、博物馆等,让学生亲身体验历史文化的魅力.在新媒体的支持下,"三空间活力课堂"得以有机融合.教师可以利用网络资源丰富教学内容,利用多媒体技术以生动的画面呈现历史事件,使学生更加直观地了解历史.同时,新媒体为学生提供了更多的学习方式和途径,如在线学习、在线测试等,使学生可以根据自身需求进行个性化学习.文章最后提出,基于新媒体构建初中历史"三空间活力课堂"需要教师、学生、学校等多方共同努力.教师应不断提升自身的新媒体素养,充分利用新媒体优化教学设计;学生应积极参与线上线下的学习活动,主动拓展学习空间;学校则应提供必要的硬件和软件支持,为构建"三空间活力课堂"创造良好的条件.文章旨在为初中历史教学改革提供新的思路和借鉴,推动初中历史教学创新与发展.

    新媒体初中历史"三空间活力课堂"教学模式数字化资源整合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    全媒体时代高校"智慧党建"体系构建的三维审视

    李锟鹏
    180-185页
    查看更多>>摘要：全媒体时代,探索高校"智慧党建"体系的构建,对实现高校的智慧化管理具有重要的理论与现实意义.高校党建工作要与时俱进,用"互联网+"的力量,充分发挥高校"智慧党建"的独特功能.文章全面梳理全媒体时代高校"智慧党建"体系构建的价值意蕴,分析高校"智慧党建"体系构建的原则和创新路径.研究发现,构建高校"智慧党建"体系,有利于强化党建工作的创新性,提高党建内容的精准度,增强党建工作的针对性.高校"智慧党建"的核心目标是坚持和加强党对高校的全面领导,主要功能是激发高校基层党组织生机活力,重点环节是筑牢高校网络意识形态阵地.全媒体时代,针对高校"智慧党建"的独特作用,文章提出高校"智慧党建"体系构建的创新路径:一是革新党建思维,建立科学的高校"智慧党建"工作标准;二是完善基础设施,开发专业的高校"智慧党建"工作系统;三是精准分析需求,构建多元的高校"智慧党建"工作体系;四是注重人才培养,组建高素质高校"智慧党建"工作团队;五是凝聚思政合力,加强高校"智慧党建"与思政教育融合;六是发挥新媒体优势,提升高校党建媒介传播力.

    全媒体"智慧党建"高校党建网络思政网络意识形态

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体赋能高校党建品牌建设与传播路径探究

    贾凡李月明
    186-190页
    查看更多>>摘要：本研究探讨新媒体在高校党建品牌建设与传播中的作用,重点分析如何利用新媒体的优势创新高校党建品牌建设和传播路径,以提升党建工作的整体水平和影响力.随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及,新媒体成为重要的信息传播载体和信息交流平台,给高校党建品牌的建设和传播带来了新的挑战和机遇.通过整合多种新媒体资源,构建全方位、多层次的党建品牌传播体系,高校能够更高效地传播党的理论和路线方针政策,增强师生对党建工作的认同感和参与感.本研究采用理论分析与案例研究相结合的方法,系统探讨新媒体在高校党建品牌建设和传播中的具体作用和创新路径.研究指出,新媒体在高校党建品牌建设和传播中发挥着桥梁作用,能够提供丰富的表现手段,同时扩大党建工作的传播范围和影响力.研究结果表明,高校可以通过整合多媒体资源、利用大数据分析、开展互动式活动等,创新党建品牌建设方式,同时可以打造多平台联动的传播矩阵,应用社交媒体增强传播效果,通过数据驱动优化传播策略,从而推动党建品牌建设和传播.

    新媒体高校党建品牌建设传播创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体环境下红色基因对大学生价值观塑造的影响及策略探究

    杨立琴杨红丽刘佳杨晶...
    191-195页
    查看更多>>摘要：文章重点探究新媒体环境下红色基因对大学生价值观塑造的影响及策略,采用文字综述和案例研究相结合的方法,通过分析红色纪录片《红色传奇》和浙江大学"跟着王明华学党史"系列慕课,发现传承红色基因在强化大学生爱国主义精神、培养坚韧不拔的奋斗精神以及增强社会责任感与奉献精神方面具有显著效果.研究还发现,新媒体为红色文化的传播提供了广阔的平台和多样化的手段,通过短视频、社交媒体、在线教育等方式,使红色文化更加生动地呈现在学生面前,能够增强学生的参与感和认同感.为进一步优化红色文化传播效果,文章提出开发红色专题网站、建设红色教育基地、联合多方力量构建红色基因践行机制、优化校园红色文化传播环境、创新红色基因传承机制等策略,结合山西省对红色文化的开发利用、太原解放纪念馆开展"馆校结合"、大同大学红色歌咏会等成功案例,分析其实效.研究指出,红色基因对大学生价值观的塑造具有重要的社会价值、深远的教育意义.未来研究应进一步探讨红色基因对大学生的具体影响,研究红色文化与其他文化传播方式的结合,以优化红色文化的传播效果,为高校思想政治教育提供有力支持.

    红色基因新媒体大学生价值观塑造文化传播红色教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体环境下高职院校红色美育的创新实践研究

    余家成
    196-201页
    查看更多>>摘要：随着新媒体的快速发展,高职院校教育模式和学生学习方式皆发生了巨大转变.红色美育作为传承红色文化与弘扬社会主义核心价值观的重要教育方式,在新媒体环境下面临前所未有的挑战与机遇.文章深入分析新媒体的互动性、即时性、个性化和多样性等特点,探讨这些特性在红色美育中的应用情况,以期增强教育效果.文章采用理论分析与具体案例研究等方法,重点分析社交媒体平台、在线学习平台、虚拟现实技术以及移动应用程序在红色美育中的应用价值.研究发现,新媒体的应用不仅能提高学生对红色美育内容的接触频次与深度,还能凭借较强的互动性和个性化的学习体验,激发学生的学习兴趣.借助教育方法的创新和内容传播渠道的多样化,红色美育的影响力和实效性得到显著提升.未来,高职院校应不断探索红色美育的新模式,加强师资队伍建设,完善评价机制,以促进红色美育在新媒体时代深入发展,培育出更多能够主动践行社会主义核心价值观的高素质技能型人才.

    新媒体高职院校红色美育创新实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据