摘要
从传统媒体到新媒体,从"人工智障"到人工智能,媒介环境发生了巨大变化.高校作为人才培养的重要一环,人才培养体系只有作出相应的调整,才能跟上时代发展.近年来,摄影与摄像类课程在高校课程体系中逐渐从一个工具类的选修课发展成为很多学院和专业的专业基础课,甚至是专业核心课,这一趋势展现了影像在当代社会的重要作用.然而,面对新的媒介环境与技术变革,高校的影像类课程设置与发展仍然存在诸多问题,课程设置、教学内容、教学方法固化陈旧,学生的核心能力得不到实质性提升.文章旨在探讨应用型人才培养背景下如何进行影像类课程改革.以西南财经大学天府学院的摄影与摄像课程为研究对象,通过案例分析法、抽样调查法、访谈法等研究方法,了解民办高校影像类课程如何培养应用型人才,探究其在设置课程目标、创新教学内容、改变教学方法、调整评价策略等一系列课程改革与实践后的人才培养效果.文章通过研究与实践,提出能力职业化、知识模块化、作业项目化、成果展示化、过程专业化、训练比赛化、设备租赁化、评价多元化这8种切实可行的课程改革思路,以期为应用型人才培养背景下的影像类课程改革提供参考.
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