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期刊信息/Journal information
学校党建与思想教育
学校党建与思想教育

月刊

1007-5968

xxdj@163.com

027-50769366

430079

武汉市洪山区珞喻路78号18楼

学校党建与思想教育/Journal Xuexiao Dangjian Yu Sixiang JiaoyuCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊系全国中文核心期刊、全国教育系统唯一党建期刊,受到中组部、中宣部、教育部和全国高校党建与思政教育专家、学者的关心和重视。它以探索新时期高校党建和思想政治教育工作新思路,服务学校党政领导、政工干部、辅导员为宗旨。宣传典型、传播经验、探讨问题;突出理论性、前瞻性、实用性。
正式出版
收录年代

    人工智能时代思想政治教育者角色的转变

    黄静婧
    71-73页
    查看更多>>摘要:人工智能时代思想政治教育者的角色发展面临着对人工智能盲目依赖,导致育人职责缺失;算法推荐赋权,教育者陷入"去主体化"迷茫;信息素养偏低,不能适应人机协同的教育变革等问题.思想政治教育者要顺应人工智能时代发展的要求,进行新的角色定位,成为转识成智的智慧型教育者、学生全面发展的人生导师、合作共赢的教育共同体成员.

    人工智能思想政治教育者角色

    数字技术驱动大学生思想政治工作创新探究

    吴恒仲张桂华
    74-76页
    查看更多>>摘要:随着人工智能的广泛应用,数字技术为大学生思想政治工作注入了新的活力,赋予了新的实践模式,指明了未来发展方向.数字技术驱动思想政治工作创新过程中存在内容转型的融合性有待加强、数据决策的精准性有待提高、信息共享的均等性有待优化等现实挑战.高校可通过搭建实时互动的大学生数字思政工作平台、构建科学高效的大学生思政数据决策机制、创设多元化的大学生数字思政应用场域、建立信息共享的大学生思政工作保障制度等策略,推动数字技术赋能大学生思想政治工作高质量发展.

    数字技术思想政治工作数字思政

    以大历史观教育增强大学生对历史虚无主义的警觉性和抵制力

    刘丽娜
    77-79页
    查看更多>>摘要:抵制和反对历史虚无主义的关键在于树立大历史观和正确党史观,这是事关国家意识形态安全的重大问题,必须始终保持清醒头脑.大历史观教育是大学生思想政治教育的重要内容,有助于大学生形成正确的历史认知,增强对历史虚无主义等错误思潮的警觉性和抵制力.加强大历史观教育,引导大学生准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,全面系统认识党领导人民进行革命、建设和改革的历程,辩证看待党在前进道路上经历的曲折和教训,自觉抵制历史虚无主义的影响,能够有效提升大学生思想政治教育实效.

    大历史观历史虚无主义警觉性抵制力

    新时代青年学生担当精神培育的进路探究

    韦震毛伟
    80-83页
    查看更多>>摘要:"敢担当"是党和国家对新时代好青年的殷切期待,也是青年学生必须具备的精神品质.在新征程上,担当精神培育有助于青年学生主动担当历史使命、积极履行社会责任、自觉提升人生价值.在新时代背景下,担当精神具有特定内涵,表现为青年学生甘于担当的精神样态、勇于担当的精神气概、善于担当的精神智慧.新时代青年学生担当精神培育要充分发挥思政课主渠道作用,以科学理想信念激发担当精神;充分发挥高校思想政治教育主阵地优势,以丰富多彩的文化活动涵养担当精神;充分利用社会大课堂,以社会实践淬炼担当精神.

    新时代青年学生担当精神立德树人

    高校辅导员提升"政治三力"略探

    李锦韬
    84-87页
    查看更多>>摘要:高校辅导员在引导大学生形成正确的政治意识、践行正确的政治行为的过程中发挥着重要的作用,需要不断提升自身的政治判断力、政治领悟力、政治执行力.在高校辅导员"政治三力"中,政治判断力是高校辅导员开展政治性工作的价值尺度、政治领悟力是高校辅导员解决复杂性工作的思想武器、政治执行力是高校辅导员在实践性工作中锤炼的政治能力.高校辅导员要以加强思想政治建设为提升"政治三力"的前提和基础,把开阔思维视野作为提升"政治三力"的关键环节,切实强化自身的素养能力.

    高校辅导员"政治三力"思想政治教育

    《学校党建与思想教育》对假冒本刊活动的严正声明

    《学校党建与思想教育》编辑部
    87页

    以人民为中心发展教育理念的历史沿革与实践经验研究

    李晶
    88-90页
    查看更多>>摘要:党的二十大报告指出坚持以人民为中心发展教育,体现了党领导的教育事业服务于人民,为了人民的初心和使命.回顾百余年历史征程,从为人民服务到以人民为中心,再落脚到办人民满意的教育,我们党始终将发展教育作为一项战略性工作.新时代以人民为中心的发展理念源于马克思恩格斯的人民观,顺应了人民群众对享有更高质量教育的现实关切和殷切期盼,将以人民为中心发展理念有机融入党领导的教育事业中.

    教育理念以人民为中心实践经验

    中华传统廉洁文化传承发展的三维向度

    黄佳丽
    91-93页
    查看更多>>摘要:中华传统廉洁文化蕴含着"以德养廉"的仁政思想、"崇廉耻贪"的廉耻文化和"公正廉明"的清官文化等深厚内涵.传承发展中华传统廉洁文化是培育共产党人廉洁自律美德的需要,切合共产党跳出历史周期率的需要,丰富新时代廉洁文化建设资源的需要.中华传统廉洁文化传承发展的方向,可从以德养廉仁政发展为德法并重廉政,从士人廉耻观念发展为公民廉洁美德,从臣民清官理想发展为人民公仆意识;传承发展的方式,可综合创新德法共治反腐机制,分层创新公民廉洁教育体系,精准创新公务员廉政考核制度.

    中华优秀传统文化共产党廉洁文化传承发展

    党建引领下高校助力乡村振兴路径研究

    葛小杰高艳张若愚
    94-96页
    查看更多>>摘要:全面建成小康社会后,巩固拓展脱贫攻坚成果同全面推进乡村振兴有效衔接,是防止返贫的现实需要.党建引领乡村振兴具有深厚的使命理据、历史理据和现实理据,在推进乡村振兴过程中发挥着核心作用.高校在党建引领下助力乡村振兴,应以精治共治织好基层治理之网、全方位延展乡村振兴参与维度、完善"三层四类"的知识供给体系、构建新媒体服务供给体系,实现高校高质量发展和农村经济社会效益同步提升.

    党建引领高校助力乡村振兴具体路径

    根植红色文化沃土 培养新时代长征人——遵义师范学院"长征班"人才培养模式改革纪实

    封4页