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收录年代

    新课改背景下小学作文教学生活化的研究

    贡保草
    13页
    查看更多>>摘要:新课改背景下的小学作文教学要求教师引导学生将生活与写作结合起来,尊重学生的思想,让学生充分表达真情实感.本文结合新课改对作文教学生活化进行了一定的探究.

    新课改作文教学生活化

    语文单元阅读教学多元解读视角——以四上第二单元为例

    唐怡晴
    14页
    查看更多>>摘要:多元解读在小学语文阅读教学中具有重要意义.本文以部编版小学语文教材四年级上册第二单元为例,根据其主题"从不同角度思考问题"设计教学内容,将重点放在引导学生思考与提问上,阐述了在阅读教学中如何发挥学生个体作用,从不同角度思考问题,做到边读边思边提问,从而整体提高单元阅读的效果.

    小学语文单元阅读多元解读视角

    合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

    曹艳辉
    15页
    查看更多>>摘要:合作学习法是小学语文教学中的有效学习方法之一,通过合作式学习能加强学生间的有效交流,引导学生进行学习经验的共享,促使学生共同进步.

    合作学习小学语文阅读教学尝试

    课外阅读对小学语文作文教学的作用

    吴惠梅
    16页
    查看更多>>摘要:阅读是小学生应具备的基础能力,课外阅读是学生能力提升的重要手段.课外阅读为小学生语文核心素养培养具有十分重要的作用,以作文为例,课外阅读对小学语文作文提供了丰富的阅读材料和写作思路,实现了随笔训练,让学生可以在更加宽泛的范畴内进行写作.

    小学语文课外阅读作文教学

    小学语文阅读教学中的深度学习

    殷洁
    17页
    查看更多>>摘要:语文阅读能提高学生的思想觉悟,深化学生的知识理解.在阅读理解的过程中,学生的综合素养会得到很大程度的提高,同时,他们的人格素养与综合人生价值体系也会不断朝着正确的方向发展.

    小学语文阅读教学深度学习

    小学语文中段整本书阅读的教学方法

    黄婷婷
    18页
    查看更多>>摘要:在小学语文阅读教学中,教师要以培养学生阅读能力为基础,制订合理、科学的整本书阅读教学计划,为学生未来的学习和发展打下良好的基础.基于此,本文将对小学语文中段整本书阅读教学方法进行深入探究.

    小学语文中段整本书阅读方法

    新课改语境下的小学语文群文阅读教学方式

    李亦菲
    19页
    查看更多>>摘要:由于小学生的理解能力、知识水平以及认知功能还处于初级发展阶段,故而在进行阅读教学时,需要建立一种基于阅读教学的语文群文阅读教学方式,这样才能保证最终的教学效果.本文中简单分析了语文课堂教学中阅读教学的教学方案,旨在为小学语文群文阅读教学提供帮助与参考.

    小学语文群文阅读教学情感教学

    小学语文阅读教学中文本细读的教学策略

    陆素华
    20页
    查看更多>>摘要:小学是学生奠定语文基础以及形成良好学习习惯的关键时期,教师必须对语文阅读教学进行深入研究.教师要发挥自身"引路人"的作用,制订具有针对性的教学计划,注重学生个性化的培养,给学生更多的自由阅读和思考空间,引导学生对文章进行深入阅读.本文着重对文本细读在小学语文阅读教学的应用策略进行了深入分析.

    小学语文阅读教学文本细读

    优秀传统文化在小学语文阅读教学中的渗透

    周许文
    21页
    查看更多>>摘要:在小学语文阅读教学中,教师应将民族文化始终贯穿于整个教学过程,通过民族文化的渗透使学生加深民族文化内涵的理解和认知,在民族文化的熏陶下,逐渐建立正确的人生观、价值观,并提高自身的文化素养.本文就传统文化在小学语文阅读教学中的渗透进行探讨.

    小学语文阅读教学优秀传统文化

    小学语文阅读中对学生语言文字运用能力的培养

    陈雅楠
    22页
    查看更多>>摘要:本文首先阐述语言文字运用能力培养的重要性,彰显研究价值;接着从"读一读,在具体语境中深入感悟""说一说,在开放环境中快乐探究""写一写,在生活情境中学以致用"三个方面详细论述小学生语言文字运用能力的科学培养.

    语言文字运用能力阅读