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期刊信息/Journal information
新校园（中旬刊）
新校园（中旬刊）

李珂(兼）

月刊

1672-7711

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新校园（中旬刊）/Journal New Campus
查看更多>>《新校园》是由山东出版集团主办、山东省教学研究室、山东课程资源教学中心协办的面向全国高校、高职、中小学教育工作者服务的综合性期刊。
正式出版
收录年代

    综合技能实践课程有效提升学习效能的措施浅析

    段朝晖
    99页
    查看更多>>摘要：职业教育是"以服务为宗旨、以就业为导向"的教育,用人单位对一线员工的素质要求是多种技能强、综合素质高,综合技能实践课程的实践性就给学生学习效能的提升提供了平台.

    综合技能学习效能提升措施

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    中职汉字趣味教学策略

    吴璟
    100页
    查看更多>>摘要：中职生的语文基础薄弱,字词使用混乱,错误百出,因此,落实汉字教学的趣味性理念,让学生能准确规范地使用母语,恰如其分地表达自我是中职语文教学的主要目标.本文主要从激发中职生的汉字学习兴趣、巧记汉字、规范使用汉字三个方面阐述了汉字趣味教学的重要性.

    中职汉字趣味教学教学策略

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    小学数学教学中融入生活情趣的措施

    叶建兰
    101页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,将生活情趣融入其中,可以大大提高课堂教学效果,让学生更加积极主动地参与到课堂教学中.本文首先对生活情趣的基本内涵以及教学作用展开简单分析,然后探讨了在教学实践中融入生活情趣的具体教学措施,希望可以给小学数学教师提供参考.

    小学数学生活情趣措施

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    师生互动在课堂合作学习中的应用

    朱燕
    102页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,合作学习是一种有效的教学策略,能够促进课堂信息的有效交流,也能够提升课堂教学质量和效率.在这个过程中,强化师生互动,可以进一步优化合作学习效果.本文以课堂合作学习为内容,对师生互动的相关策略进行研究.

    小学语文课堂合作学习应用

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    小学生数学核心素养的培养对策

    马秋玲
    103页
    查看更多>>摘要：本文从激发学生的兴趣,提升创新意识;引导学生自主探究,提升学生独立思考的能力;注重培养学生的实践能力和数学知识应用能力三个方面出发,探讨了培养小学生数学核心素养的对策.

    小学数学核心素养培养对策

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    浅谈如何提高农村小学低年级学生的语文成绩

    王鑫
    104页
    查看更多>>摘要：小学低年级是学生展开学习活动的基础时期,因此,提高小学低年级教学质量,具有举足轻重的作用.在农村小学低年级语文教学活动中,教师需要采取合理、有效的措施来提高学生的语文成绩.

    农村小学语文成绩措施

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    一元一次方程解应用题教学的研究

    蔡秋菊
    105页
    查看更多>>摘要：方程问题是初中数学教学的重点,对学生利用一元一次方程解决应用题能力的培养是初中数学教学的重点目标之一.教师需要充分激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性,提高学生的逻辑思维能力.基于此,本文从代替固有的算术思想、找准等量关系、规范解题步骤三个方面对一元一次方程解应用题教学进行了深入分析和研究.

    一元一次方程应用题教学初中数学

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    幸福课堂快乐学习——新课改下的小学高年级数学教学方法浅析

    陈惠安
    106页
    查看更多>>摘要：小学高年级数学是小学教学中的重要部分,小学数学教师要想适应新课改的教学理念,必须充分了解目前教学模式的弊端,依据新的教学理念,遵循学生数学学习的特点,将数学教学与学生的生活结合在一起,培养学生的创新意识和学习积极性,创建幸福课堂,让学生在快乐的环境下学习数学,轻松愉快地掌握知识.

    小学高年级数学教学教学方法

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    如何提高农村七年级学生学习数学的兴趣

    徐林方
    107页
    查看更多>>摘要：如何有效提高农村七年级学生学习数学的兴趣是21世纪以来我国教育行业关注的重要问题.目前多数七年级学生认为数学是一门繁琐、枯燥的课程,对学习数学没有多大兴趣.本文主要针对这一现象探究激发学生学习数学兴趣的有效措施,进而提出一些建设性的意见,为我国农村数学教育的进一步发展贡献微薄之力.

    七年级学生数学学习兴趣措施

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    构建"以德立人"的小学数学课堂浅析

    冯杏冰
    108页
    查看更多>>摘要："以德立人"新型教育理念是当下教学工作改革的重要内容.小学阶段是学生思想意识的关键启蒙时期,构建"以德立人"小学数学课堂,不但有利于激发学生的潜力,而且能够使学生的数学素养与思想品德素质得以提升,陶冶学生的情操,开阔学生的视野.本文以构建"以德立人"的小学数学课堂为核心内容展开论述与分析,提出合理的构建方法.

    数学课堂以德立人措施

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