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期刊信息/Journal information
小学语文教师
小学语文教师

包南麟

月刊

1006-1592

021-64374591

200031

上海永福路123号

小学语文教师/Journal XIAOXUE YUWEN JIAOSHI北大核心
正式出版
收录年代

    师生同行,无声胜有声

    韩立菊
    59-60页
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    听读,吸引孩子奔向语文世界

    沈子渝
    60-61页
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    促进综合性学习的表现性评价应用探析——以统编教材三年级下册综合性学习《中华传统节日》为例

    郑思涵
    62-65页
    查看更多>>摘要：本文通过课例设计与分析,从厘清表现性评价目标、创设表现性学习任务、制定表现性评分规则、运用表现性评价方法四个环节,探索以表现性评价促进综合性学习活动开展的方式,进而提升学生语文素养.

    表现性评价综合性学习

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    明晰路径,习得方法,学列介绍提纲——统编教材五年级下册第七单元《金字塔》教学设计

    倪静川倪黎霞
    66-68页
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    体会动静描写,尝试迁移运用——统编教材五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》教学设计

    倪静川单应琛琛
    69-71页
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    借鉴表达方式,一咏三叹成文——统编教材五年级下册第七单元《牧场之国》教学设计

    倪静川胡秀琴
    72-74页
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    小学语文"大读写单元"教学的实践探索——"辩课进校园"走进浙江省金华市永康崇德小学课后研讨实录

    俞向军杨文华朱柏烽王宇燕...
    75-76页
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    一个汉字教学引发的思考

    黄吉鸿
    77-78页
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    设置情境任务不能"虚晃一枪"

    丁良桂
    78-79页
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    可以大做文章的"作业"——读《作业设计的30个原则》

    潘唯女
    80-82页
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