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校园英语(上旬）
校园英语(上旬）

陈同超

月刊

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河北省石家庄市天苑路1号

校园英语(上旬）/Journal English on Campus
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    探索如何提升农村初中英语教学质量

    刘婷婷
    107-108页
    查看更多>>摘要：英语教学是培养学生英语能力的有效手段,而要想全面发挥其对学生的重要作用,就必须提高英语教学质量.基于此,本文从兴趣培养、教学模式、教学方法、师资队伍、设施投入以及活动开展等方面对提升农村初中英语教学质量的对策进行了深刻探讨,希望可以为我国的农村英语教学提供一些帮助.

    农村初中英语教学教学方法

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    把"我"的错误留给"我"——谈自我纠错教学在初中英语写作教学中的运用

    钟小聪
    109-110页
    查看更多>>摘要：本文针对英语作文批改中普遍存在的"包办"批改,从而导致"听到写作学生心烦,看到写作(作文批改)教师心痛"现象,提出作文批改应由学生做主,在英语写作中运用学生自我纠错教学,并从精心设计课堂写作任务,引入批改符号,教师示范,学生独立探索以及小组合作等方面阐述如何将自我纠错渗透到写作教学中,从而提高学生的写作能力,减轻教师的负担,师生达到双赢的目的.

    自我纠错初中英语写作"包办"

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    浅谈高中英语阅读教学对于学科核心素养中思维品质的培养

    周秀霞
    110-111页
    查看更多>>摘要：随着教育教学的发展,继新课程改革和素质教育之后,出现了"学科核心素养"这一个重要的概念,将学科核心素养渗透到教学活动中,不仅有利于课程质量的提高,也有利于促进学生的全面发展.高中英语阅读教学也不例外,但是目前高中英语阅读教学对于学科核心素养中思维品质的培养做的还不是非常到位,这就对教学的开展产生了不小的阻碍.所以本文以此为中心,从不同的方面进行论述,为在高中英语阅读教学中培养思维品质提出意见和建议.

    高中英语阅读核心素养思维品质

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    中学英语阅读教学中的问题与策略

    鲍艳
    112页
    查看更多>>摘要：初中英语教学中,阅读作为教学的重点,其目的在于让学生在英语阅读中进行思考,获取信息,领悟文章的内涵和作者的意图,对文章进行全面的理解.英语学习注重听、说、读、写的综合能力的培养,最终实现英语交际.因此,无论是听、说、读、写都离不开阅读理解,可以说,阅读是学习英语的前提条件.

    初中英语教学问题与策略

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    基于分层教学法的初中英语教学实践探索

    蔡松清
    113页
    查看更多>>摘要：分层教学法在初中英语的教学过程中具有显著作用,英语老师要充分认识分层教学法的内在含义,在英语教学活动中全面开展分层教学,提高学生的英语自主学习能力.本文主要结合实际案例探讨分层教学法在初中英语教学过程中的实践应用,旨在提高学生自主学习能力,提高英语课堂可操作性,提高英语教学质量.

    分层教学法初中英语自主学习

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    初中英语教学课堂中如何提高学生的学习兴趣

    陈爱民
    114页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,要提高初中英语的教学质量,学生学习兴趣的培养十分关键.本文针对学习兴趣培养的价值和意义进行分析,并以初中英语教学课堂为例,探讨学生学习兴趣的培养方式.

    初中英语学习兴趣课堂教学培养

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    新课程初高中英语学科教学过渡的方法分析

    陈丽霞
    115页
    查看更多>>摘要：初高中英语的学习和积累对于学生来讲十分重要,但是由于两者之间知识的难度、教学的要求等很多方面存在一定的差异,做好初高中英语学科教学过渡非常必要.教师可以根据学生的实际情况,进行针对性的教学,培养学生良好的学习习惯,重视语言基础的学习和积累.帮助学生适应高中英语的学习,不断提升学生的语感和英语水平.本文将简要阐述新课程初高中英语学科教学过渡存在的问题及意义,并提出几点具体方法和建议.

    新课程初高中英语教学过渡方法

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    分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

    陈妙凤
    116页
    查看更多>>摘要：近年来,如何提升初中英语阅读教学水平已经成为了一个重要的议题摆在了越来越多的专家学者面前,教育界也越来越重视初中英语阅读教学的改革.在新形势下,有必要加快推进初中英语阅读教学改革,不断地创新教学模式,以符合时代的发展潮流.本文基于相关的研究成果,提出了一种分层教学模式,并深入的探讨了分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用,希望本文的研究能够为相关人士提供一些思路.

    分层教学模式初中英语阅读教学应用探讨

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    解析分层教学法在初中英语教学中的应用

    陈敏
    117页
    查看更多>>摘要：传统的初中英语教学过程中,教师基本上采用的是满堂灌的教学模式,对全体学生实行统一的教学和评价,忽略了他们的个性发展,致使一些学生逐渐降低学习积极性和主动性.在新课改深入推行过程中,对初中英语课堂教学提出了最新要求,应遵循因材施教的原则,对学生进行针对性教学,实施分层教学,充分尊重并发挥学生的主体性作用,确保不同层次水平的学生都能获得英语文化知识、得到全面发展.

    分层教学初中英语应用途径

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    对初中英语教学反思的几点思考

    陈普生
    118页
    查看更多>>摘要：教师除了课前要认真备课,写出教案和顺利完成教学任务外,课后还应该认真反思.从以下几个方面思考:1.教学反思的含义;2.教学反思的内容;3.教学反思的形式;4.教学反思的对象;5.教学反思的作用.把做得不好的地方进行完善,把做得好的地方再总结,在今后的教学中不断尝试、总结、改进,使自己真正成为一名能驾驭英语教学的优秀教师.

    初中英语教学反思

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