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校园英语(中旬）
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月刊

1009-6426

校园英语(中旬）/Journal English on Campus
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    人本主义心理学视角下大学英语课程设置模块化研究

    陈瑛
    1页
    查看更多>>摘要：本文从人本主义心理学视角出发，将模块化教学模式应用于大学英语四的课程设置中。以问卷调查结果为数据支撑，探究大学英语模块化教学模式的具体实施策略。在提高学生学习能动性的前提下，提升非英语专业学生的学习效率和学习效果。

    人本主义心理学模块化大学英语

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    高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践

    苏梅涓
    2-3页
    查看更多>>摘要：英语是高校教学中非常重要的组成部分，其对于学生英语能力的培养，对于学生综合素质的提升都具有重要作用。通过多模态教学模式的探索与应用，则能够让高校的英语教学质量得以攀升，能够让学生的英语学习能力得以全面提高。基于此，本文就高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践进行研究，以供参考。

    高校英语英语教学实践多模态教学模式模式创新实践

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    零英语基础少数民族大学生《基础英语》课程教学思考

    阿丽亚·拜都热拉
    3-4页
    查看更多>>摘要：《基础英语》课程是非英语类专业少数民族大学一年级学生必修的通识类教育课程，本文论述了对少数民族学生讲授此课程过程中的难点与解决思路。

    少数民族大学生基础英语课程教学思考

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    翻转课堂下地方特色本科英语专业口译教学模式建构

    李晓慧
    5-6页
    查看更多>>摘要：本文试图借助翻转课堂的平台，构建"课前学生口译技能+本地特色主题知识学习"—"课堂口译实战+点评"—"课后在本地特色实践基地实习"本科英语专业口译教学模式。该模式通过借助翻转课堂，将具有地方特色的百科知识融入到口译教学中，同时，整合校内外地方特色资源，给学生提供口译实践机会，同时检验口译教学成果，从而构建具有地方特色的本科英语专业口译教学模式。

    翻转课堂地方特色口译教学模式

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    The English and Non-English Majors' Difference in Foreign Language Attrition: A Case Study of Students at Hainan Universities

    李跃
    6-7页
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    一带一路背景下地方应用型高校大学英语教学改革探究

    杨孟
    8-9页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展，在党的正确领导下，国家进入了现代化、信息化的新时代，为了推定新时代的发展，增强国家的综合实力，国家提出了"一带一路"政策。"一带"是指丝绸之路经济带，而"一路"则是指海上丝绸之路，是目前国家建设中的重要内容，可以有效的推进国家的可持续发展。随着"一带一路"政策的实施，地方应用型高校的建设也面临着新的挑战，在应用型高校建设中，加强大学英语教学的改革，可以有效的培养学生的全面发展，促进应用型高校教学事业的发展。

    应用型高校英语改革

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    多元文化背景下的英语翻译教学

    肖婷
    9-10页
    查看更多>>摘要：随着全球一体化和文化多元化的进程，传统的翻译教学弊端凸显，多元文化背景下的翻译教学必须关注中西各种文化差异，注重学生的跨文化意识培养。

    多元文化跨文化意识

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    微信平台支持下的英语移动课堂教学设计

    曾婷
    11-12页
    查看更多>>摘要：新媒体环境下，微信平台以其可及化、移动化、社交化等特点契合了当今时代要求和学生的学习习惯。本文综合利用微信公众和个人平台在移动学习中的优势，探讨了将微信平台用于移动教学的可行性和重要性，并从课前导入、课文讲解、课后巩固三个方面提出了完整的微信平台支持下的英语专业《综合英语》课程移动学习构建方案。

    微信平台综合英语移动学习

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    壮族学生英语语素意识与阅读能力关系的实证研究

    张霞
    12-13页
    查看更多>>摘要：语素意识是一个多维概念，在语言学习中起到非常重要的作用。本研究以壮族英语学习者为研究对象，考察第三语言习得者壮族学生的英语语素意识与阅读能力之间的关系以及派生语素意识、屈折语素意识以及复合语素意识对阅读能力的影响。其结果表明，排除了语音意识以后，英语语素意识对阅读具有显著的独立预测作用，并且英语派生语素意识和屈折语素意识对阅读的贡献分别为13。9％和7。5％。复合语素意识对阅读作用不够显著。研究结果可对我国少数民族地区的三语教育和研究提供有价值的启示。

    壮族学生英语语素意识阅读能力

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    英语语言文学对学生语言能力培养的作用探究

    陈丽军
    14页
    查看更多>>摘要：随着世界经济的不断发展，我国和西方国家的联系也更加密切，英语作为世界各国之间主要的交流方式，在当今学校对学生的培养中是非常重要的教学内容。英语语言文学对于学生的语言能力培养具有极大的帮助，传统的单方面教学、分析语言结构的方式不仅忽视了学生在学习中的主体地位，而且极大影响了学生语言能力的养成。这种将语言结构与文学作品分离的教学方式降低了学生的学习效率，影响了学习积极性。英语语言文学最主要的目的就是培养学生对英语的理解和应用能力，使他们在学习中能够充分理解英语语言文化并很好的进行运用。本文主要论述了英语语言文学对学生语言能力的重要性以及其今后的发展方向。

    英语文学语言能力教学

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