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校园英语(中旬）
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月刊

1009-6426

校园英语(中旬）/Journal English on Campus
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    高职高专英语教学中文化知识导入的必要性和策略

    张兰舒
    81页
    查看更多>>摘要：跨文化交际是不同文化间交流与融合的途径，英语教学应该将培养学生跨文化交际能力这一目标贯穿始终，高职高专英语教学中文化知识的导入必不可少。本文以"实用得体，适度应用，循序渐进"为原则，提出了培养英语思维能力，解读词汇语句意义，对比中西文化内涵，创设语言实践情境等具体策略。

    英语教学文化知识导入高职高专跨文化交际

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    浅析双创背景下如何构建高职公共英语的有效课堂策略

    张文
    82页
    查看更多>>摘要：在互联网+的迅速发展和国家大力倡导创新创业的背景下，高等职业院校的公共英语课程受到了较大的冲击。这在很大程度上要求英语课程不仅要立足于高职学生的专业特点，为专业服务，同时要创新教学模式，摈弃传统课堂陈规，打造有效的智慧课堂。

    英语有效课堂策略

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    新课改下高职英语教学浅析

    赵欣
    83页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下，高职英语的教学面临着越来越大的挑战，教师要不断适应新时期新标准的变化，不断探索创新教学方式，提高教学的效果。本文分析了新课改理念下高职英语教学的特点，高职英语教学在新课改理念下师生角色的变化，并谈谈创新教学方式的体会。

    新课改高职英语教学方式创新

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    高中英语教学中的德育渗透探究

    陈瑾
    84-85页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中实现德育渗透，不仅有助于提高学生的思想水平，而且有助于促进学生深刻的理解英语文本，对提高英语教学效率，激发学生的英语学习兴趣有重要价值，本文探讨如何在社会主义核心价值观视域下，在高中英语教学中渗透德育教育。

    高中英语德育渗透社会主义核心价值观策略分析

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    论初中英语阅读教学与写作教学的有机结合

    陈丽萍
    85-86页
    查看更多>>摘要：在英语课程教学活动当中，传统的英语阅读需要花费大量的时间去帮助学生掌握知识点、语法以及词汇等，这会导致当前的英语阅读教学处于较低的发展水平。而通过将英语阅读教学和写作教学两方面内容有机结合，是实现学生阅读及写作能力协同提升的有效策略。本文从阅读—写作—阅读+写作的方式探求如何将英语阅读教学融入到写作教学当中，从而有效提高学生英语整体素养。

    初中英语阅读教学写作教学结合

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    高中英语教学关于学生文化意识培养现状的研究和分析

    陈小白
    87-88页
    查看更多>>摘要：伴随着教学改革进程的逐步深入，教学模式及教学方法出现了较大的变化。作为高中英语老师，应及时更新自身的观念，利用多种教学方法培养学生们的文化意识。本文简要分析了当前高中英语课程教学中培养学生文化意识的情况，并提出了相应的改进措施，目的在于进一步提高教学质量，帮助学生完善自身成长。

    高中英语文化意识培养现状研究

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    核心素养在中小学英语课堂中的体现

    何瑛
    88-89页
    查看更多>>摘要："核心素养"提出的近几年来，越来越多的教师认识到发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。本文在综述核心素养理论与英语学科核心素养的内涵基础上，结合实际提出了英语学科核心素养在课堂中如何体现的建议，让学生在英语课堂中不仅学到是英语语言知识和语言能力的提高，而且是作为"全面发展的人"而具备的综合素质的提升。反之学生核心素养得到了培养及提升，也能帮助其提高英语语言能力。

    核心素养英语学科核心素养英语课堂教学

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    运用手机APP提高农村小学英语听,读能力的研究和实践

    黄筱莹
    90-91页
    查看更多>>摘要：当今世界正处于大发展和大调整的时期，英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技，文化交流的重要工具。而我国开设英语课也有一段时间的历史了，从英语学习的成效上来看，还是存在着不足和缺陷。本文就农村小学英语存在普遍地"哑巴英语"和"聋子英语"两种现象出现的原因，进行分析，并从现代技术的角度，借助手机APP软件，提出提高农村小学英语听，读方面能力建议。

    手机APP农村小学英语听读问题措施

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    核心素养下初中生英语阅读能力的培养

    姜玉香
    91-92页
    查看更多>>摘要：英语是初中教育教学体系的重要组成部分，而英语学习过程中，听、说、读、写是主要的学习方式。阅读是积累英语词汇，感知英语语感，提升英语素养的重要途径，对学生的英语学习至为关键。高效的英语学习，离不开良好的阅读习惯和深厚的阅读基础，在不断积累与沉淀下，融会贯通所学知识，产生知识的牵引和思维的发散，在提高学生英语阅读能力的基础上，促进学生英语核心素养的全面提升。

    核心素养初中英语阅读能力培养

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    高中英语概要写作课堂教学实例

    李美琴
    93页
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