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    任务型阅读法在初中英语教学中的应用

    张新荣
    101-102页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,任务型阅读法能较好地适应英语新课程改革的要求,对提高学生的英语阅读能力具有重要意义.为了更好地提高初中英语阅读教学质量,教师需要积极改变应试化阅读模式,尝试应用任务型阅读法.鉴于此,本文探讨了任务型阅读法在初中英语教学中的应用,提出了几点应用策略,以供参考.

    初中英语阅读教学任务型阅读法

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    微写作训练在初中语文写作教学中的开展

    姜燕燕
    103-104页
    查看更多>>摘要：写作在语文教学中占据很重要的地位,新课改的不断推进对初中语文写作教学中开展微写作训练和培训提出了更高的要求.本文主要探讨微写作训练对初中语文写作教学开展的意义和具体实践,希望能给广大教师带来一定的借鉴.

    微写作训练初中语文教学实践

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    运用错误分析改进初中英语写作教学的实践研究

    江星羽
    105-106页
    查看更多>>摘要：英语学习是一个不断犯错并改正错误的过程.英语语言的系统性和规律性使中国学生在英语学习过程中会产生各种错误,而英语写作更是错误"高发地".写作是学生语言输出的重要途径,但写作一直是学生学习的难点,也是初中英语教学的重点.本文分析了初中生英语写作中常见的错误类型和原因,并提出相应的教学对策,改进初中英语写作的教学设计和课堂活动,从而促进写作的教与学.

    错误分析初中英语写作教学

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    初中英语阅读教学中词汇教学方法研究

    肖青
    107-108页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进与落实,英语教学质量进一步提升.英语阅读教学中的词汇教学作为初中英语教学的重要组成部分,对培养学生学科素养具有重要意义.本文明确了英语词汇的基本概念,分析了现阶段初中英语阅读教学中词汇教学存在的问题,并提出有效的教学方法,以期提高学生的英语阅读能力,从而提升英语教学的整体质量与水平.

    初中英语阅读教学词汇教学方法

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    小学语文有效教学与学生课外阅读活动的衔接

    魏海霞
    109-110页
    查看更多>>摘要：目前,小学生课内阅读往往因为时间的限制,只局限于教材涉及的内容或课本中的内容,而且知识拓展和衔接方面没有引起教师的足够重视,所以小学语文课内阅读基本上无法做到让小学生通过阅读了解更多的知识、增加阅读量等.基于此,小学语文教师不能只将重点放在课堂有效教学方面,还需要着重引领小学生开展课外阅读,将课堂阅读教学和课外阅读合理融合起来,这样有利于提升学生的阅读兴趣和阅读质量.

    小学语文有效教学课外阅读衔接

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    小学语文阅读教学策略探究

    曹晓燕
    111-112页
    查看更多>>摘要：阅读教学策略不仅是一种阅读方法,也是阅读思想与阅读智慧的集中体现.阅读教学策略可以有效激发学生的阅读兴趣,引导学生树立正确的阅读观.

    阅读教学策略小学语文

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    利用网络平台开展小学习作教学的研究

    王淑善
    113-114页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,习作教学是非常关键的内容,良好的习作教学不仅能提高学生的习作能力,还能提升学生的文学素养,这对学生综合素质的全面发展具有积极的作用.但要想实现这种目标,教师还需要对各种新型教学方法进行有效的应用.因此,本文分析了当前小学习作教学的情况,明确了应用网络平台进行习作教学的意义,并对应用网络平台进行小学习作教学的措施进行探讨和描述,希望能为相关教学活动的开展提供一定的参考.

    网络平台小学语文习作教学实践

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    "互联网+"背景下提升小学语文阅读教学效率的策略

    王立娟
    115-116页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"背景下,各行各业都发生了翻天覆地的变化,特别是我国教育行业已经在教学理念、教学内容、教学模式等方面发生全面的创新与变革.学生能通过一些阅读网站收集阅读资料,也能通过微信、QQ等与教师、同学进行沟通与交流.所以,在开展阅读教学活动时,广大小学语文教师需要加强现代信息技术的有效应用,促使小学生不断拓展视野、积累丰富知识,逐步增强其语文综合素养.本文首先探讨了互联网技术给小学语文阅读教学带来的影响,然后分析目前小学生与阅读教学之间的矛盾,并明确指出利用互联网技术提升小学语文阅读教学效率的有效策略与路径.

    互联网+小学语文阅读教学策略

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    初中物理教学中学生核心素养的培养方法分析

    邓家发
    117-118页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的学习中,学生开始接触到作为自然科学学科代表的物理,理论与实践相结合,对学生的物理思考能力、科学探究意识等的养成产生影响.在当前的初中物理教学中,以核心素养为指导,教师要坚持学生中心的教育思路,将主动权交还给学生,让学生独立地探究与思考,进而指导学生的学习与发展.

    初中物理核心素养培养方法

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    基于解题模式教学培养学生解题能力

    张金奎
    119-120页
    查看更多>>摘要：初中作为承接小学和高中的阶段,是培养学生良好数学学习习惯、提升学生数学核心素养的重要时期.其中,学生解题能力强弱是其数学素养程度高低的一个重要体现.因此,教师应该针对解题模式对学生展开专项训练,锻炼学生读题解题的能力、题干分析意识、利用数学知识的能力以及对特殊条件的敏感度,从而让学生逐步形成成熟完备的解题思路,培养学生良好的数学学习习惯.

    初中数学解题能力解题模式

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