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    纸艺在大班创意美术活动中的应用

    丛婷玉
    41-42页
    查看更多>>摘要：纸艺在培养幼儿审美能力、创造能力、动手能力等方面发挥着重要作用.教师在大班创意美术活动中要运用好纸艺,开展丰富多彩的纸艺创意美术活动,引导幼儿不断地发现问题、分析问题、解决问题,从而提升幼儿的美术素养和美术综合能力.

    纸艺创意美术活动美育幼儿园大班

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    洮砚艺术渗透在幼儿园教学中的实践探究

    祁静
    43-44页
    查看更多>>摘要：洮砚是中国四大名砚之一,它的制作技艺已经历了千百年的发展,它已经成为中国优秀的非物质文化遗产.将洮砚艺术落实到幼儿园教学实践中,能充分激发幼儿创作的意愿,丰富幼儿园教育的内容.本文先概述了洮砚的历史和特点,然后阐述了洮砚艺术渗透于幼儿园教学中的意义,最后对幼儿园教学中渗透洮砚艺术的有效措施进行了分析.

    洮砚艺术幼儿园教学实践

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    高中政治教学中情感教学的有效策略研究

    王斌
    45-46页
    查看更多>>摘要：情感教育就是教师在课堂教学中,在充分考虑学生认知因素的基础上,借助情感因素的积极作用完善教学环节,优化教学效果.高中政治教学中,教师要高度重视情感教育的价值,以情感教学为载体,革新教学理念,创新教学方式,培养全面发展的高中生,提升教学的有效性.

    高中政治情感教学策略

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    小学道德与法治教学中心理健康教育的渗透

    刘亚欣
    47-48页
    查看更多>>摘要：随着现代社会的不断发展,青少年出现心理问题的人数不断增多,这也让越来越多的人开始关注青少年的心理问题,而道德与法治是一门培养学生良好品德与行为习惯的学科,在心理健康教育方面有着独特的优势.本文对小学道德与法治教学中心理健康教育渗透的现状及必要性进行说明,并提出了小学道德与法治教学中心理健康教育渗透的策略,以供参考.

    小学道德与法治心理健康教育渗透

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    基于积极品格养成的农村小学生心理辅导方法探究

    王明宇胡孝敏
    49-50页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的全面推进,学生的心理健康问题成了我国教育领域中值得关注的教育问题.特别是对农村地区的小学生来讲,受到自身、家庭、社会等多种因素的影响,学生很容易出现心理健康问题,不仅会影响教学的质量和学生的学习效果,还会影响到农村学生的健康成长.针对这样的现象,本文基于积极品格的养成,对农村小学生的心理辅导进行了行动探究.

    农村小学教育心理辅导积极品格培养策略

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    优化管理策略构建和谐班级

    陈宁兰
    51-52页
    查看更多>>摘要：构建和谐班级是初中阶段班主任班级管理的主要目标之一.和谐班级的构建并不是单纯地依靠教师、学生、家长某一方面的努力就能见到成效的,而是要将多方面的因素进行融合,最终才能推进和谐班级建设的步伐.本文从和谐班级建设的影响因素入手,提出了关于班级建设的几点策略,力求能达到优化班级管理,构建和谐班级的管理目标.

    管理策略和谐班级初中班主任

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    新时期初中班主任班级管理策略分析

    黄继梅
    53-54页
    查看更多>>摘要：班主任必须以新的人才培养观为基准,观察学生的心理状态,探寻符合学生需求的方式来优化班级管理,为学生的学习成长营建和谐、积极、向上的班级氛围,让学生身心处于良好的状态中,促进学生的全面健康成长.本文结合初中班主任班级管理实践经验和体会,论述新时期班级管理的策略,以期与同行交流.

    初中班主任班级管理策略分析

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    注重德育实效提升教育教学水平——幼儿班级管理探究

    袁玉
    55-56页
    查看更多>>摘要：陶行知先生强调,道德是做人的根本.没有道德的人,学问和本领愈大,为非作恶愈大.可见,一切教育工作,都应该以德育为前提.然而,德育并不意味着简单的说教,尤其是在幼儿教育中,教师需要根据幼儿的身心发展特点,选择合适的德育内容和德育形式,提高德育的实效性与影响力.基于此,在本文中,笔者从幼儿班级管理的视角,针对幼儿德育的途径与策略展开研究与探索,力求关注德育实效、提高育人水平,促进幼儿良好道德品质的形成与发展.

    幼儿德育班级管理

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    开展小学美术生活化教学的有效策略研究

    秦蕾
    57-58页
    查看更多>>摘要：小学美术生活化教学,在培养学生的美术学习兴趣,提升学生的美术素养方面,彰显出重要的教育价值.教学中,教师要善于在生活中挖掘教育资源,引导学生观察生活,创建生活化教学情境,开展生活化实践操作,提升教学的有效性,促进学生的全面发展.

    小学美术生活化教学策略

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    差异教学方法在小学体育核心素养培养中的作用分析

    陆宏山
    59-60页
    查看更多>>摘要：差异教学方法有助于增进师生关系,提高学生的体育学习积极性,运用差异教学方法进行教学,更有利于培养学生的核心素养.因此,本文对差异教学方法在小学体育核心素养培养中的作用进行详细分析,并对差异教学方法在小学体育核心素养中的实施方法进行全面论述.

    差异教学方法小学体育核心素养

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