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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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收录年代

    小学数学教学浅议

    张杰
    193-194页
    查看更多>>摘要：孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化.著名数学家华罗庚曾说:"就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……"入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?

    小学数学教学

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    高中数学说题的教研功能分析

    陈文娇
    193页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展和变化,高中数学也出现了新的教研方式,目前我国高中数学说题方式可以大致分为三种,学生说题、教师说题、师生合作说题,其中教师说题的教学意义更为重要,本文就高中数学说题的教研功能进行分析,并提出科学、合理的建议.

    高中数学说题教研功能

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    眼前有景道不得,别有曲径自通幽——信息技术在古代诗歌鉴赏中的应用

    高冬玲
    194页
    查看更多>>摘要：中国传统古诗词讲究含蓄蕴藉,意在言外,古诗词以形成含蓄优美的意境为上,造成古诗文在语文教学时不够具体可感,与现代教育下的中学生之间有一定隔膜,而运用现代化技术手段可以借助图片、声音等辅助内容,加深学生对中国古典诗词的理解,唤醒学生内心的审美意识.可以提高课堂的效率,开拓学生的想象空间,促进学生的发散性思维训练.本文将着重阐述信息技术手段在高中古诗词鉴赏方面的应用.

    信息技术高中古诗词鉴赏高效课堂

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    高中化学课堂生态化教学阐述

    周兴伟
    195页
    查看更多>>摘要：化学新课程的实施将倡导人与环境和谐、可持续发展的教育生态学思想与方法引入具体的化学课堂教学中,充分体现了生命性、整体性、发展性、个性化等特征.在高中化学课堂教学中落实并优化生态化教学有助于将"知识课堂"向符合生态规律的"生命课堂"转变,凸显以学生的终身发展为目标,让化学课堂焕发出生命的活力.

    高中化学生态化教学措施

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    浅谈小学英语教学

    张霞
    195-196页
    查看更多>>摘要：英语作为一门外来语言,学生学习起来有一定的难度.但是如果教学得法,便可事半功倍.要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法.爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.因此,课堂教学手段必须不断更新,教师要用灵活多样的教学方法组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强学生英语学习兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在学习过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力.

    小学英语教学

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    探析情境教学在小学英语教学中的应用

    周其明
    196页
    查看更多>>摘要：课程的改革使我国的教育模式发生了巨大变化,过去的教学方法已经逐渐不适合改革后的课堂.教师自身也需要不断创新和改革新的教学模式才可以提高课堂的教学质量,如今小学生更重视学习的趣味性,因此教师可以结合这个特点设置情境教学法到小学英语课堂之中,使学生紧跟教师讲课的节奏,取得较为理想的教学效果.

    情境教学小学英语实践

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    浅谈如何让学生爱上写作

    欧小红
    197页
    查看更多>>摘要：写作,是衡量一个人语文知识水平高低的重要标志.怎样才能让学生爱上写作呢?一、注重"双积累",解决学生写作的"无米"之难.一是加强阅读,进行语言积累;二是关注学生的生活积累.这样,我们也就突破了作文教学的第一"难"关.二、抓住写作良机,营造民主、宽松的写作氛围.要让学生喜爱写作,就得创设情境,抓住写作良机,营造民主、宽松的写作氛围进行写作.三、展示激励,让学生感受写作的快乐.

    注重积累写作氛围感受快乐

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    浅谈初中化学教学

    王小波
    197-198页
    查看更多>>摘要：初中化学教学是化学科目的基础教育阶段.学生要想学好化学,必须从初中抓起;教师要从培养学生学习化学的兴趣入手,激发他们的求知欲,提高课堂教学效率,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,使初中学生更好地掌握化学基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.

    初中化学教学

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    计算能力的培养在小学四年级数学教学中的应用分析

    仇凤娟
    198页
    查看更多>>摘要：计算能力是小学生必须要掌握的能力之一,贯穿学生的整个数学学习过程,是小学数学教学中的关键所在.小学阶段正是锻炼学生计算能力的关键基础时期,特别是小学四年级的学生,掌握了基本的计算规则,正是提高计算能力,拓展数学思维的重要过渡时期,亟需得到数学老师的重视.但是现阶段的小学数学中还存在一些问题,阻碍了小学生计算能力的提高,成了学生提高数学能力的拦路虎,老师要针对这些问题提出合理的解决对策,以提高小学生的数学学习质量和效率.

    小学四年级计算能力数学教学应用分析

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    浅谈初中语文阅读教学

    程宗良
    199-200页
    查看更多>>摘要：阅读教学是一种特殊的阅读活动,它在教师的指导下有计划、有目的地进行,是在教师启发引导下的,学生积极、主动的再创造的心理过程.教学大纲也要求教师"要不断端正教学思想,正确处理语言文字训练和思想教育的关系","传授知识和发展智力、培养能力的关系"等.要让学生们能感受到文学的魅力,并被深深地吸引住,阅读是关键.阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要.前苏联教育家苏霍林斯基说过:"十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力."可见,初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题,也是语文教学中落实德育教育的重要课题.如何在新课标的形势下,提高初中学生的阅读能力呢?

    初中语文阅读教学

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