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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    提升幼儿的学习品质,需换一种评价——幼儿园"学习故事"园本化实践研究

    殷娇
    229页
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    爱心呵护幼苗情感润泽心灵——巧用幼儿绘本渗透情感教育

    鲜晓娟
    230页
    查看更多>>摘要：绘本作为幼儿的"人生第一书",因其画面精美、故事内容浅显精炼、幽默有趣而深受幼儿喜爱.它既能促进幼儿语言、思维、认知力的发展,也能润泽儿童善良、纯真的心灵,丰富幼儿的情感.但在幼儿绘本中渗透情感教育依然存在如教学目的不明确、教学方法单一、教学氛围不浓厚等问题.为此,本文对如何在绘本教学中渗透情感教育进行探讨.

    幼儿绘本情感教育渗透

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    浅谈幼儿教育中的游戏

    马艳琴
    230-231页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现得淋漓尽致.游戏是早期儿童课程的核心.游戏不仅为教师提供了评价儿童的线索和完成课程目标的媒介,更重要的是,儿童通过游戏与群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调,在智力、社会性、体质和情感等方面得到充分发展.《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"游戏是幼儿园的基本活动,善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导","寓教育于生活,游戏之中".要求幼儿园的教育内容,形式要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,强调活动的趣味性与综合性.

    幼儿教学游戏课程

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    幼儿园区域活动材料投放策略探究

    黄海霞
    231页
    查看更多>>摘要：区域活动是幼儿教育中的重要组成部分,在幼儿教育中具有不可替代的作用,而材料投放又是幼儿园区域活动的物质基础.所以,材料投放是否合适,对幼儿的全面发展具有重要的影响.如何通过区域活动材料的合理投放,促进幼儿创造力的发展是幼儿教师面临的重要课题,本文为此展开探究.

    幼儿园区域活动材料投放策略

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    幼儿园专业化管理路径探析

    赵瑜
    232-233页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育管理专业化建设是幼儿园健康发展的重要环节,本文根据作者工作经验总结了幼儿园教育管理专业化建设方面的新策略,以期为同行工作者提供参考.

    幼儿园管理管理建设

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    在幼教中如何构建家庭教育中的和谐亲子关系

    顾海亚
    232页
    查看更多>>摘要：和谐融洽的亲子关系,是建立在信任的基础上的,信任的建立需要热情的鼓励、宽容的耐心和精心的指导.父母的鼓励可以给孩子强有力的支持,并能激发孩子内心深处的强大动力,信任和鼓励是一扇通往孩子心灵的门,它能促亲子更和谐,生活更快乐.

    幼儿教育家庭教育亲子和谐教育质量

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    浅谈游戏中如何发挥幼儿的自主性

    马小梅
    233页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿自主自愿的自主性活动,而不是成人强加的逼迫性活动,幼儿有权决定游戏中的一切.教学游戏中给幼儿一个自主发展的空间,了解孩子,发现每一个孩子的优点,使其充分感受到被同伴接纳、喜欢的快乐,建立自信心.在游戏中,为他们提供宽松和充满爱与平等的环境,让他们无拘无束地参与活动,使他们产生愉快的情绪,增强幼儿的自主性.

    游戏活动幼儿自主性

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    学前儿童家庭教育面临的困境与解决之策

    李乔
    234页
    查看更多>>摘要：现今学前儿童的家庭教育大多属于一种"家长判定式"的家庭教育,显现出家庭陈旧教育观念与学前儿童成长规律不相契合的矛盾和冲突,暴露出学前儿童家庭教育面临的困境,为了更好地提升学前儿童家庭教育的实效性和操作性,要采用有效的解决对策和措施,建立"关爱+适度教育"的家庭教育模式,全面促进学前儿童身心健康发展和成长,提升学前儿童家庭教育的效率和质量.

    学前儿童家庭教育困境解决

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    多媒体运用让幼儿爱上阅读

    叶玲婕
    234-235页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展;幻灯、投影、录音、计算机等被相继运用到教学中来,采用多媒体进行阅读,其丰富多彩、具有动感的画面、美妙的音乐,刺激了幼儿看、听、想、说的感官、激发了他们对阅读的兴趣.让幼儿能更充实的把握阅读内容,学习过程气氛浓厚、教学的氛围轻松,能充分调动起幼儿对文学作品的兴趣.运用多媒体播放与阅读有关的故事或儿歌,可以将幼儿迅速带入活动所创设的情境中.幼儿融入情景,就能更好学习.多媒体可以节省大量的时间,节省了教师制作教具的时间,而且借助于直观的形象,通过多种形式让幼儿爱上阅读.

    早期阅读多媒体课堂活动课

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    浅析教师对幼儿情感教育的培养策略

    许媛
    235页
    查看更多>>摘要：儿童的情感期在幼儿园阶段表现极为突出,实施情感教育对于幼儿的身心发展具有重要意义.培养幼儿形成良好的情感品质是我们每一位幼教工作者应承担起来的责任,倘若教师对于处理幼儿的情绪情感问题不得当,就会对幼儿以后的心理发展产生一定的不良影响.本文主要针对教师如何提升幼儿良好的情感教育,制定了一系列可行性培养策略.

    教师幼儿情感教育

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