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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    小学生体育创新能力的培养探究

    廖开燕
    15页
    查看更多>>摘要：在体育课中激发小学生学习兴趣,是奠定学生终身爱好体育的前提,也是学校体育课中一个重要的课题.体育课是小学教育课程的重要组成部分,对促进小学生的身心全面发展起着重要的作用.而兴趣是积极探究某种事物的心理倾向,是非智力因素中最活跃的因素.兴趣是最好的导师,小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发,就会达到事半功倍的教学目的.我认为快乐体育强调情感,兴趣和创造能力的培养,指导学生对体育锻炼的兴趣和爱好,改进陈旧的教学方法,努力创设生动有趣的教学情境,养成自觉参加体育锻炼的习惯,增强体质,这将会使学生受益终身.

    小学生体育教学教学方法创新

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    我国中职德育教育存在的问题及对策研究

    李益德
    16-17页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的逐步推进,社会各方面的人才不仅要求具有较高的职业技能,还需具有较高的道德素质,我国的中职教育在培养人才方面也发挥着重要的作用,但我国中职学校在德育教育方面还存在多种问题,影响着学生培养良好的道德素质.为此,本文通过对这些问题进行分析,研究出相关对策,解决其问题,并加强中职学生的德育教育.

    中职学校德育教育问题对策

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    初中体育教学浅析

    田维明
    16页
    查看更多>>摘要：体育课在初中课程安排中占据十分重要的位置,它是学生身体素质增强以及综合素质得到良好培养的关键课程.在体育教学中,学生学到的不仅仅是体育知识以及身体锻炼的方法和注意事项,同时还学到其中的体育精神,如团队合作精神、不怕失败的精神、渴望胜利的进步精神等等,这些良好的人生态度都是在初中体育教学中教师要让学生们学会的.

    初中体育教学

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    小学体育教学浅析

    陈广春
    17页
    查看更多>>摘要：说起体育,喜欢运动的学生喜形于色,大家都知道体育是一种游戏、一种娱乐、一种艺术,体育课程内容丰富多彩,深受广大学生欢迎.因为它不仅可以调动学生的学习兴趣,同时能够有效地促进学生的健康,每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术,锻炼身体,提高素质.

    小学体育教学

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    初中体育教学的几点想法浅析

    彭小祥
    18-19页
    查看更多>>摘要：随着新课改的提出,我国传统体育的教学方法已经无法满足时代的要求.因此,要想保证新课改目标的实现,教师就必须有效的提高体育课堂教学的效率,以促进学生更好的发展.

    初中体育教学

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    南疆少数民族幼儿体育教育的创新实践

    魏改改
    18页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段是身体素质、运动能力、锻炼习惯培养的关键期,幼儿体育的开展关系到幼儿身心健康的和谐发展.但是在南疆少数民族幼儿园体育活动开展中还有不少问题,本文将结合当前南疆幼儿体育教学现状以及教学实践,探讨幼儿体育教育中存在的问题,并针对这些问题提出具有针对性的解决对策,旨在为南疆幼儿体育教育的发展提供一些有益的理论参考.

    幼儿教育南疆少数民族幼儿体育

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    中职学校学生爱情观调查与教育策略

    黄静
    19页
    查看更多>>摘要：中职学校素质教育一直为中国素质教育的盲区,中职的学生一脚踏进社会一脚留在校园,被视为成人却又并未真的成年,加之如今的00后自我思想严重,在爱情观上容易走歧路.当今研究论文中很多文章只指出问题产生的原因,并未过多地对于问题做出解决的策略,大部分的文章停留研究80,90后的中职生爱情观,特别针对深圳,这样一个改革开放前沿城市,所以,我的论文针对"深圳"、"00后",这两个特点,对深圳中职生爱情观的研究更有针对性.

    中职学生00后爱情观

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    家校合作在德育教育中的作用

    高宏
    20-21页
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    小学体育教学中对于学生综合素质的培养思路

    陈玉钳
    20页
    查看更多>>摘要：科教兴国是我国现阶段重要基本国策之一,只有坚决贯彻落实我国科教兴国的基本国策,才能够培养出新世纪需要的新型人才,才能够不断提高我国的综合国力,提高人民的基本素质,实现教育的最终目标.体育教育是我国社会主义教育的重要组成部分,只有探索出正确的体育教育方式,才能从根本上提高我国体育教育的质量,从而有助于提高对学生综合素质的培养.

    小学体育综合素质培养

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    初中思想品德德育渗透教学策略

    王海吉
    21页
    查看更多>>摘要：思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念.在初中思想品德教学的过程中,教师要以学生为本,营造良好的教学情境,巧妙预设意境生成,选择合适的教学资源进行情感渗透,升华学生的道德情感.文章从初中思想品德课德育渗透的重要性入手,对当前初中思想品德德育渗透教学中存在的问题展开论述,继而提出初中思想品德德育渗透教学的有效途径.

    初中思想品德德育渗透教学策略

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