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期刊信息/Journal information
小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
正式出版
收录年代

    浅谈提高学生音乐学习兴趣的策略

    吴晓兰
    36-37页
    查看更多>>摘要:优化课堂教学的关键之一,是提高学生学习兴趣.兴趣是最好的老师.学生通过唱歌、演奏乐器、跳舞、表演、讨论等方式表达自己的理解和感受的,兴趣才能产生.老师积极的引导学生采用游戏、竞争等形式,但更主要的是通过潜移默化的影响和新颖变化的教学方法来激发学生的学习兴趣,变"苦学"为"乐学",融音乐基本训练于唱、动之中,让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习.

    提高兴趣教学策略

    浅谈小学美术创作画教学策略

    傅先春李友谊
    36页
    查看更多>>摘要:在美术教学中,美术创作画不仅是一个重要组成部分,而且具有创造性.通过美术创作画来开发儿童智力,培养他们的观察力、想象力、创造力,培养他们对美的感受力和欣赏能力,以及审美兴趣和态度,同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格.

    美术创作教学策略

    小学美术教学中的情感教育

    徐发
    37页
    查看更多>>摘要:在小学美术教学阶段,需要进行有效创新与改革,基于此要求教师要渗透情感教育内容,不断为提高教学效率提供有效支持,本文对美术教学中情感教育的作用进行了阐述,也积极分析了如何引入有效的情感教育.希望有效分析,能够为小学生的情感认识提高助力,也希望促进小学生健康成长.

    小学美术情感教育策略研究

    明代周藩著述、刻书的特点与价值

    杜颜璞
    38-39页
    查看更多>>摘要:有明一代,周藩著述、刻书凭借其数量之大、质量之高的优势,在明藩府著述、刻书中占据一席重要之地,对当时乃至后世产生了重要影响.周藩著述、刻书具有鲜明的特点和独特的价值.从周藩著述、刻书的普遍性、地域性,涉猎内容,版式风格等方面对其进行论述.

    周藩著述刻书版本价值

    中职美术教学初探

    陈永红
    39页
    查看更多>>摘要:在教学改革的背景下,中职美术课堂教学是一种较活跃的教学活动,如何响应基础教育改革的要求是一个首要问题.一种新的教学手段——课堂互动性在教学中更能迎合教改的要求,在整个教学改革的过程中如何处理这种互动下师生关系、教师自身的观念及教学的理念显得尤为重要.因此,我们必须积极推进教学改革,提高美术教学质量.

    中职美术教学培养能力启发诱导

    翻转课堂在初中美术课堂教学中的应用实践研究

    张敏
    40-41页
    查看更多>>摘要:翻转课堂是一种新兴的美术教学形式,同时也是新课程改革的集中体现.在初中美术教学中应用翻转课堂,不仅能够提升学生的主体地位,还能够保证教学更加高效.本文从初中美术课堂教学中翻转课堂应用的必要性出发,对翻转课堂的应用提出了合理化的建议.

    翻转课堂初中美术应用

    浅析小学音乐教育中学生学习兴趣的培养与激发

    何广
    40页
    查看更多>>摘要:音乐教育作为小学教学过程中,必不可少的一门课程,小学音乐教育不仅能够有效提升学生的音乐赏析能力,还能够培养学生的艺术素养,更重要的是可以有效减轻当前小学生的学习压力,不断提升学生的艺术内涵.因此在小学音乐教学过程中,要注重不断培养学生的对于音乐学习的兴趣,不断优化小学音乐教学的内容,丰富音乐教学的方式,充分发挥学生的课堂主体作用,真正实现学生的全面综合发展.本文就对小学音乐教育中学生学习兴趣的培养和激发进行有效的分析和探究,希望能够不断提升当代小学生的音乐素养.

    小学音乐教学方式学习兴趣

    在小学美术教学中有关学习方法的探究

    赖江华
    41页
    查看更多>>摘要:小学美术是学生重点的学习内容,有益于对学生创新能力、探索能力以及审美能力进行培养,因此,美术教师在授课的过程中,要注重对学生学习方法的培养,对学生的学习和成长会起到很大的帮助作用.本文针对小学美术学习方法的培养策略做出了进一步探究,对各项学习方式的培养给出了详细的分析.

    小学美术学习方法培养

    浅析小学美术课堂的欣赏教学

    喻亚琼
    42页

    趣味性教学,提高小学生音乐教学效率

    李小花
    42-43页
    查看更多>>摘要:音乐是对学生开展美育教育的重要途径,能够提高学生的审美体验,陶冶情操,使学生在学唱的过程中提升自身的审美情趣和人文素养.然而,现如今小学音乐教学中,教学手段的落后使原本应该精彩纷呈的音乐课堂变得死气沉沉.基于此,小学音乐教师要利用多种形式的教学形式,以激发学生的学习兴趣为出发点,使其以轻松、愉快的心态进行音乐课程的学习,从而增强小学音乐教学质量.

    趣味性小学音乐教学效率