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期刊信息/Journal information
伊犁教育学院学报
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方若森

季刊

1009-O487

yxb-kt@263.net

0992-3288308

833200

新疆奎屯市北京西路62号

伊犁教育学院学报/Journal Journal of Yili Education College
查看更多>>本刊自1984年创刊，坚持正确的办刊方针，坚持按标准三审三校制度，严把政治思想、稿件学术质量关，使其成为学院教学科研工作的窗口。编委会由校区领导、相关部门领导和校区内各学科骨干教师担任，加强与兄弟院校学报间的交流与学习，办刊质量得到保证并有一定提高，本刊已加入自治区高校学报学会。
正式出版
收录年代

    论周作人的文艺批评观

    熊秋菊
    52-54,82页
    查看更多>>摘要：周作人作为一个文艺理论家和批评家,他的观点自成体系而又独具特性,其中不乏真知灼见,应该受到我们的重视.特别是在今天这样一个批评缺席的时候,研究周作人的文艺批评观或许会对我们有所启发.

    周作人个性宽容独立性

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    论俞平伯散文的古典趣味

    金晶
    55-59,86页
    查看更多>>摘要：俞平伯是中国现代文学史上一位有特色的散文作家.他是个文化感极强的人,身上较多地留存着我国古代名士的气质和风度.在他的散文中洋溢着浓厚的古典趣味,构成了其散文一道独特的风致.

    散文古典趣味

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    再评罗兰的《罗兰小语》

    郭明红
    60-62页
    查看更多>>摘要：台湾女作家罗兰的散文集<罗兰小语>内容涉及社会、经济、生活、人生等广泛的领域及不同的层面,平和从容的叙述中,散发着深厚的传统文化底蕴和温婉清丽的气息,是思想和艺术的珍品.

    <罗兰小语>思想艺术

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    反思"小女人散文"热--思潮视角下的再出发

    江玫
    63-65,97页
    查看更多>>摘要："小女人散文"热在20世纪90年代曾迅速兴起,又寂然消散.作为一种特定时空下的文学现象,这股思潮背后始终潜伏着批评与争议."小女人散文"具备鲜明的都市格调与大众化色彩,是中国经济、文化转型期的特定产物.这一文体在20世纪90年代后期迅速降温有自身局限之故,但它如能克服缺陷谋求突破,当能对新世纪散文文坛做出一份独特贡献.

    小女人散文思潮现象

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    儿童视角的诗学阐释及其对现当代文学研究的意义与价值

    姜瑜沈杏培
    66-71,103页
    查看更多>>摘要：成人小说中的儿童视角是一个具有深层意味的叙述策略.儿童视角不仅是一种独特的限知叙述,也包含着作家疏离成人经验、借助儿童感知和视域重新整合生存体验、阐释世界的自觉选择.儿童视角小说作为独特的文学现象,呈现出独特的叙述语调和美学风格,同时蕴含着丰富的文化密码以及作家个体的文化心理.同时,儿童视角的理论品质、发生机理等问题具有相当的理论魅力也是亟待进一步厘清、探讨的理论话题.

    儿童视角诗学阐释原生态复调诗学

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    评卢梭的《社会契约论》

    张异
    72-75页
    查看更多>>摘要：<社会契约论>是世界思想史上最著名的古典文献之一,处在革命时期的资产阶级曾经将其作为福音书.在<社会契约论>中,卢梭提出了许多具有创新性和革命性的观点.

    社会契约公意政府民主制民主共和国

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    原型透析《愤怒的葡萄》的环境伦理观

    张道坤
    76-78,109页
    查看更多>>摘要：以西方异教文化为视角,通过对美国作家约翰·斯坦贝克的长篇小说<愤怒的葡萄>的原型分析,揭示出作品中暗含的"伟大母亲"的原型意象.这一原型意象所体现的人与土地和谐共存的环境伦理观和母系社会文化价值观念,不但深化了小说的主题意义,而且对当今社会的健康、持续地发展也具有十分重的启示作用.

    斯坦贝克<愤怒的葡萄>原型意象伟大母亲

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    关于印象派的产生及其文化内涵

    韩晓丽
    79-82页
    查看更多>>摘要：印象派强调对客观事物的感觉和印象,反对因循守旧,主张艺术的革新.绘画技巧上对光和色进行了深入的探讨,研究出用外光描绘对象的方法.根据观察和直接感受表现微妙的色彩变化,画面上强调对主观的表达,给现代美术以极大的影响.

    印象派瞬间主观色彩

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    助动词研究综述

    王淑清
    83-86页
    查看更多>>摘要：助动词的研究自20世纪60年代以来,语言学界有过很多讨论和探索,各家也提出过自己的一些意见.对于助动词与副词、动词的区别、"助动词+动词(形容词)"结构以及助动词的下位分类、句法结构等语言学界也有许多研究成果.

    助动词助动词+动词(形容词)多功能多视角

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    孔子私学教育中的个性培养

    宋利国兰继军周子珍
    87-89页
    查看更多>>摘要：孔子作为中国历史上影响最大的教育家之一,在其私学执教生涯中,积累了大量的教育教学经验,提出了一些教育原则和方法,其中在培养学生的个性方面的许多做法值得后人学习和借鉴.

    孔子教育个性培养

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