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期刊信息/Journal information
阴山学刊（自然科学版）
阴山学刊（自然科学版）

李建中

季刊

1004-1869

yinshanxuekan@yahoo.com.cn

0472-6193321

014030

内蒙古包头市青山区科学路3号

阴山学刊（自然科学版）/Journal Yinshan Academic Journal
正式出版
收录年代

    寻找格式题眼,提高推断得分

    冯颖
    142-144页
    查看更多>>摘要：推断题可以根据寻找题眼来提高得分率.在常见的颜色、沉淀、文字、条件等题眼的基础之上,还无从下手的推断题,可以寻找格式题眼,然后层层推进,列出可能,进行筛选,最后判断出准确结论,从而提高得分率.

    推断题题眼固定格式解题关键提高得分率

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    基于应用能力培养的环境评价学教学改革

    周洁
    145-147页
    查看更多>>摘要：当前,应用能力的培养是高校人才培养的重要任务,本文研究了环境评价学课程改革,针对教材内容、实践环节及考核方式进行一系列改革尝试,通过问卷调查的方式探讨了在应用能力培养模式下教学改革的成效,提出了在此背景下高校教学改革的新方向.

    应用能力培养教学改革与实践环境评价学

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    工学结合视阈下的职业体能教学模式探究

    洪巧新
    148-150页
    查看更多>>摘要：工学结合模式具有职业性、实践性、引领性、开放性以及多样性等特点,是培养人才的有效途径.高职院校有别于地方综合类高校,其主要以职业化为人才培养方向,职业素养的培养是其教育的操作导向.工学结合视阈下,高职院校应在体育中融入职业体能训练教学,并构筑以职业素养为核心的实用性课程体系,从而为学生未来的职业发展提供相应的服务.

    工学结合视阈职业体能教学模式探究

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    中小学数学教学生活化问题及优化策略

    贺皖松
    151-153页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的颁布和推进,数学教学越来越受到人们的关注和重视,并且逐渐呈现出数学教学生活化的趋势.本文主要根据数学教学生活化的现状来分析其中存在的问题,进而指出优化数学教学生活化的具体措施.

    数学教学生活化问题优化

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    粮食行业机电一体化人才培养模式的研究

    付晓翠
    154-156页
    查看更多>>摘要：以粮食行业机电一体化专业为对象,对"校企合作-工学结合"的人才培养模式进行了研究,提出了"校企合作-工学结合"的人才培养模式理念,分析了"校企合作-工学结合"的人才培养模式的特点和实施措施,评估"校企合作-工学结合"的人才培养模式教学效果.

    粮食行业机电一体化专业人才培养模式

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    玻璃工艺学课程的教学改革

    王永辉
    157-159页
    查看更多>>摘要：在玻璃工艺学课程的长期教学实践中,进行了教学内容、教学模式、多媒体课件、实践教学等多方面的改革,同时,结合滁州城市职业学院材料工程专业的教学实际和玻璃工艺学课程的特点,构建了突出实践能力培养的玻璃工艺学课程体系并付诸教学实践,培养出符合企业需求的素质高、能力强的专业人才.

    玻璃工艺学教学改革课程建设

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    软件工程课程中的项目教学法研究

    罗鹏唐永刚郝保明曹吉花...
    160-162页
    查看更多>>摘要：本文指出了软件工程课程传统教学方法中存在的弊端,介绍了在软件工程教学中引入项目教学法对师生的具体要求,教材和项目的选择标准,项目教学的具体实施过程和课程的考核方式等,实践表明:在软件工程课程中引入项目教学法提高教学效果的同时也能够有效的提高学生项目开发的实践能力.

    软件工程项目教学法教学效果

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    高层建筑结构设计课程的教学改革

    李阳阳冯松宝孙磊刘飞...
    163-165页
    查看更多>>摘要：作为土木工程专业房屋建筑方向的专业核心课程,高层建筑结构设计课程有着很强的专业性、应用性和综合性,对于该方向学生的毕业实习、毕业设计以及以后的发展就业有着十分重要的作用.基于高层建筑结构设计课程的上述特点,在教学过程中,可将毕业实习和毕业设计的内容穿插于理论教学中,使理论教学、毕业实习、毕业设计三个教学环节互相结合与补充,通过这些改革,取得了良好的效果.

    高层建筑结构设计毕业实习毕业设计教学改革

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    财务报表分析课程的创新模式

    秦红霞
    166-168页
    查看更多>>摘要：针对目前课程的开设模式,为了更好地使学生把理论与实践融会贯通,本文针对财务报表分析课程教学中存在的问题,从按模块整合教材内容、运用实践教学与案例教学相结合的教学方法和根据平时成绩评定最终成绩的考核方式三个方面来分析构建培养应用型会计人才的教学模式.

    模块教学案例分析成绩评定

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    阴山学人

    封2页
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