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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    在中学篮球教学中体育游戏的运用研究

    徐璐
    56页
    查看更多>>摘要：中学体育课堂是促进学生身心发展的课程,体育课堂的开展不仅可以提高学生的身体素质,还可以培养学生的人文精神.篮球是一项深受中学生喜爱的运动,篮球的魅力在于其具备强烈的体育精神和比赛精神.据调查,体育游戏在中学篮球教学中的运用,丰富了体育教学形式,提高了体育教学质量.

    中学篮球教学体育游戏运用

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    中学语文个性化作文教学研究

    秦怡
    57页
    查看更多>>摘要：作文是语文科目重要的内容之一,就分数比重而言占据了到总分的三分之一左右,关系到学生的总体成绩,而提升学生作文成绩的重要因素在于个性化作文教学.本文就此加以分析,并就个性化作文教学策略提出个人建议.

    初中语文个性化写作创新

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    信息化环境下开展地理课堂互动教学的有效途径研究

    张家兴
    58-60页
    查看更多>>摘要：建立多元化的高中地理课堂,充分考虑信息技术对地理教学的影响能够有助于学生形成正确的地理信息意识与能力教学环境.高效的课堂教学互动与学生成绩以及教师教学水平之间有着密切的联想.然而在当前高中地理课堂教学中,由于教师互动目的模糊、互动流域形式、方向性不够等因素,使得高中地理课堂教学的互动教学并不是十分理想.文章主要针对信息环境下开展地理课堂互动教学的有效途径进行探析.

    高中地理课堂互动教学师生互动

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    论新课改理念下高中班主任教学管理的策略

    张志刚
    61页
    查看更多>>摘要：近年来,随着社会和经济的飞速发展,人们对教育事业的关注度也不断提升.高中是中国教育的重要阶段,肩负着为高等院校培养、选拔、输送人才的重要使命,而作为学生成长的引导者,班主任对学生人生观、价值观培养起着重要作用.鉴于此,本文在新课程改革的背景下,对高中班主任教学管理工作进行探讨,并寻求有效教学管理的策略方法,以期为高中班主任工作进行有益参考.

    新课改高中班主任教学管理策略

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    高中历史多媒体课件中素材的应用研究

    王静
    62页
    查看更多>>摘要：本文通过案例分析对比,从图片、视频、图示三个方面提出对高中历史多媒体课件中素材应用的认识(策略).

    高中历史教学多媒体课件素材应用

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    初中班主任育人方式分析及改进措施

    冯甜甜
    63页
    查看更多>>摘要：初中生是一个特殊的群体,而一个班级最重要的成员之一便是班主任,班主任良好的育人方式,直接关系到整个班级学生正确的人生价值和良好的心理养成.本文对初中班主任的育人方式进行详细分析并针对这些方式中容易出现的问题提出改进措施.

    班主任育人方式改进措施

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    中学英语校本课程的开发与探索

    刘冠华符晶晶
    64页
    查看更多>>摘要：近些年来,基础教育课程改革在不断地呈逐渐深入发展的趋势.校本课程,作为新课程改革的中坚力量,也逐渐成为我国基础教育的重要推进、发展环节.在校本课程开发上我国并不完善,而英语在校本上面还存在很大困难.本文通过自己所了解的一些情况针对英语校本课程开发的课程形式、内容以及内容资源的来源这些做简单的阐释,以供在以后的教学实践和教学研究做参考.

    中学英语校本课程阐释基础教育

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    筑梦山区,雏鹰展翅——思维导图教学法在山区学生初中英语词汇教学中的应用分析

    张仁安
    65页
    查看更多>>摘要：随着教育实践改革的深入推进,初中英语教学实践呈现了新的发展趋势,在教学实践中实现教学思维和教学手段的创新成为了现实必然.在山区初中英语教学中,运用科学的教学法具有重要的意义.本文通过对山区初中英语教学实践状况进行分析,了解学生在词汇学习中存在的困难,通过思维导图法的教育实践引导,为山区学生英语词汇掌握提出了有效的对策,为山区初中英语教学实践的发展做出了积极的探索和努力.

    思维导图教学法山区初中英语

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    浅析新时期闽教版中学信息技术教学实践

    肖理杰
    66页
    查看更多>>摘要：现代社会中计算机技术与互联网技术以巨大的影响力改变着人们的日常生活与劳动工作.这不仅仅是信息技术的飞越发展,同时也是各行各业出现转折的关键点.对于教育领域来说,信息技术与互联网技术对其造成了不可忽视的重要影响.信息技术不仅仅被作为课堂教学辅助手段被应用,更为重要的是已经被作为一门重要课程被学习.文章主要就新时期闽教版中学信息技术教学实践进行探析.

    中学信息技术教学实践闽教版

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    论农村中学生英语不如城市中学生的原因

    冯朝艳
    67-68页
    查看更多>>摘要：众所周知,农村中学生和城市中学生的英语水平存在巨大差距,农村学生常出现听不懂,不愿听,英语发音不标准,不敢开口说英语的问题.进入社会后,其竞争力远不如城市里的中学生.本文主要从导致英语学习不理想的客观因素和主观因素两大方面着手,结合笔者三年的农村英语教学经验,运用观察法、案例分析法、文献研究法、等多种方法,揭示问题的结症所在,剖析问题产生的原因.最后得出结论并对问题提出建设性的建议和解决方法.

    农村中学生英语留守儿童学习动机

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