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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    阅读材料的选择对于大学英语阅读课程真实性影响的探究

    李俊宇
    101页
    查看更多>>摘要：外语课堂教学中的真实性问题一直是外语教育界中探讨的重要问题,许多国内外的研究表明使用真实的文本材料将有助于学生的学习.本文探讨了真实的文本材料的使用对大学英语阅读教学的影响,以及如何在教学实践选择和使用真实的文本材料使学生能够更多的接触真实的语言环境.

    真实性大学英语阅读阅读材料

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    浅析口译笔记法教学中的难点及对策

    钟蔚
    102页
    查看更多>>摘要：口译作为一种语言符号转码活动,不但涉及广阔的信息面,也具有极强的即席性,并且现场气氛往往较为紧张,易造成译员记忆压力的增大.通常译员在大脑中存储信息的方式为笔记,进而起到弥补记忆不足的作用.本文针对口译笔记法教学中的难点,深入探析笔记训练法的有效对策,以期促进口译笔记法的完善,以及相关工作的顺利开展.

    口译教学方法笔记训练教学难点教学策略

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    素攀孔子学院49所合作学校汉语教学状况研究

    梁员萍
    103页
    查看更多>>摘要：本文通过对素攀孔子学院49所合作学校的65位广西大学在泰汉语教师实习生进行问卷调查,从他们所在学校对汉语重视程度,学生学习汉语的质量和任教老师的教学方式以及使用汉语教材四个方面出发,对他们展开深入细致的问卷分析,发现泰文学校和华文学校的汉语教学存在着严重的问题:学生学习汉语态度不端正、课堂管理困难、新手教师经验不足和教材偏难等,基于国家汉办“十三五”规划下提高各国汉语教学质量的要求,本研究致力于解决广西大学在泰实习生的教学问题,提出切实可行的策略.

    汉语教学问题分析教学策略

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    面向慕课的信息安全课程建设思考

    周由胜
    104页
    查看更多>>摘要：慕课是近年来出现的一种新的开放课程模式,给传统信息安全课程教学带来了基于和挑战.通过分析传统信息安全课程教中存在的不足,提出了面向慕课的模块化,虚拟化,项目化的信息安全课程建设思路,以改善信息安全教学效果,提高信息安全人才培养质量.

    慕课信息安全建设思考

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    《中级有机化学》课程教学初探

    周春才
    105页
    查看更多>>摘要：中级有机化学理论性强,内容抽象.本文针对针对中级有机化学的特点,对教学内容和方法进行一些初步的探索.

    中级有机化学教学改革初步探索

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    全球化背景下日本高等工程教育专业认证对我国的借鉴与启示

    张玲陈瑾
    106页
    查看更多>>摘要：2013年,我国加入《华盛顿协议》,成为该协议组织的第21个成员,这既是国际对于我国工程教育成果的肯定,同时也对我国高等工程教育提出了更高的要求,其中高等工程教育专业认证问题成为各利益相关集团关注的重要问题.日本作为加入《华盛顿协议》的第一个非英语国家,虽然加入时间不长,但是工程教育认证发展却非常迅速,其中有着众多经验值得我们学习与借鉴.

    日本高等工程教育专业认证借鉴启示

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    浅谈有声思维法在翻译教学中的应用

    聂玉洁
    107,75页
    查看更多>>摘要：注重翻译结果而忽视翻译内容、翻译教学的模式长期存在在教学中,在实际教学中,教师往往让学生将自己的翻译结果与译文赏析相互作对照,虽然这在一定程度上帮助学生掌握了一定的翻译技巧与策略,但是在另一方面,学生对翻译的过程缺少感悟,翻译实践能力很难获得真正的提升.在新的时期,需要对传统翻译教学进行调整与优化,强调翻译过程中认知思维模式的作用.本文将从有声思维法的概念出发,具体探究影响有声思维法在翻译教学中的因素以及有声思维法在翻译教学中的应用.

    有声思维法翻译教学影响因素实际运用

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    交往理性理论对高等教育改革的启示

    滕飞
    108页
    查看更多>>摘要：高等教育是一项内涵多元的事业,其改革成功与否的判定标准是内部持不同理念的参与者是否可以成功对话.本文从交往理性的视角折射出教师这一复合主体上所体现出的话语分歧,尤其是科层工具性策略与学术规范、教师人格展现的矛盾,从而指出改革的困境所在.

    交往理性科层化高等教育改革

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    新媒体对传统思想政治课的挑战及其应对

    朱玉芹徐祖迎
    109页
    查看更多>>摘要：新媒体是我国思想政治教育的重要载体,它在为传统的思想政治课教学带来便利的同时,也给其带来了严峻的挑战.因此,要注重培养高校教师的媒体素养,坚持社会主义价值观,塑造主流意识.

    新媒体思想政治课媒体素养

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    高职院校“教学-竞赛-考证”三维一体竞赛模式的实施策略

    胡蓉陈慧姝
    110-111页
    查看更多>>摘要：“教学-竞赛-考证”三维一体模式是将教学、考证与竞赛相融合的一种实施技能竞赛的方式,实施这一模式需要高职院校注重营造学科技能竞赛氛围、在日常教学中引入竞赛机制、实现三维一体的课程对接、构建三维一体的评价体系,真正实现高职院校技能竞赛的常态化、全程化和全员化.

    技能竞赛三维一体实施策略

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