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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    论微课在初中化学教学之应用

    董林利
    45页
    查看更多>>摘要：21世纪属于信息时代，计算机网络技术成为了人们生活、工作中重要工具，特别是威信、微博以及微电影等各种名词受到人们的青睐。在这种形势下，微课应运而生，给传统教育造成了巨大的冲击。本文阐述了微课的特征及应用微课程的意义，探究了初中化学教学中对微课程的应用。

    微课程初中化学教学应用

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    浅析初中语文教学中人文素养现状和对策

    黄怡
    46页
    查看更多>>摘要：教育作为提升人类精神空间的重要活动，不仅能唤醒学生的主体意识，还能激发学生的生活热情，培养学生良好的精神品质，促进学生的健康发展。语文作为人文性、工具性高度统一的学科，在培养学生人文素养方面有十分重要的作用。

    初中语文教学人文素养现状对策

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    探究高中语文教材中文化素材有效运用策略

    肖永福
    47页
    查看更多>>摘要：语文教材，其本身蕴含着丰富的文化元素，特别是高中语文教材，通过对文化素材的利用能极大的提高语文课堂教学效率，能有效地促进高中语文教学质量的提高，能更有效地提升学生的语文素养。在新环境下，随着课程改革的深入，高中语文教材也发生了一定的改变，在这种情况下，为了有效提升学生的语文素养和人文素养，就需要充分挖掘利用语文教材中的文化素材。

    高中语文教材文化素材运用

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    浅谈初中数学教学反思

    孔观平
    48页
    查看更多>>摘要：教书，非有心而不能为之，非热爱而不可为之。唯有怀困惑上课，携困惑而下，于此，才可进也。叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定会成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”特别对于像我这样刚踏上讲台不久的新生代来说，在教学经验上是从零开始，惟只有通过实践教学反思过程，才能真正意义上提升自身的教师素养。反思教学行为、反思学生……让反思成为一种习惯，让反思成为一种收获，让反思伴我成长，使学生学的快乐，使教师教的快乐!

    反思成长快乐

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    关注细节, 成就有效课堂——对一次示范课的反思

    刘益琴
    49页
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    高中物理课程学习方法探究

    申雪吟
    50页
    查看更多>>摘要：近年来，高考物理科目考试的命题形式和内容都发生了深刻变化，更加注重对物理知识实际应用能力的考察。对于高中学生来说，为了取得理想的考试成绩，必须要在日常学习的过程中培养良好的学习方法，适应考试改革要求。

    高中物理学习方法

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    中学思想政治教育语言艺术的思考与运用

    张丹
    51页
    查看更多>>摘要：文章从中学思想政治教育的现实状况出发，强调中学思想政治教育运用语言艺术的重要性，并且，认为教育者应把握语言艺术运用的技巧，巧妙、灵活、恰当地运用词汇、修辞、语气、节奏、方言等技巧，以提升思想政治教育的感染力，从而达到良好的思想政治教育教学效果。

    中学思想政治教育语言艺术

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    浅析英美文学学习对高中英语教学的重要作用

    张悦
    52页
    查看更多>>摘要：目前，大部分高校都已经设置了英美文学课程，在研究生教育阶段开设了英美文学专业，然而人们对英美文学的重视程度却显然不如其他学科。本文试图从高校研究生阶段英美文学专业学习对教授高中英语教材的重要性和对提高高中生英语学习能力的帮助两方面来探讨高校研究生阶段英美文学学习的重要性及意义，以便让更多的人了解英美文学这个专业。

    英美文学学习高中英语教学重要作用

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    浅谈初中校经典诵读材料选择应遵循的原则

    杨建清
    53页
    查看更多>>摘要：“经典诵读”将经典和诵读完善结合，经典是内容，诵读是形式。经典诵读的教材不仅要语言精炼优美，而且必须意蕴深刻，通过经典的润泽，使学生初步树立科学的人生观，培养良好的道德情操，形成良好的审美情趣。对于诵读内容，可遵循知行合一、文明传承、循序渐进、雅俗共赏等原则进行选择。

    典诵读文明传承知行合一

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    高中历史课堂开放性教学的探索与实践

    孙庆阵
    54页
    查看更多>>摘要：在高中历史的课堂上，学生会对一些抽象的历史概念模糊不清，对一些史册记载的历史事实难以理解，这都是认知能力缺乏的表现。这样下去不仅学生的思考能力会止步不前，也会影响到老师的教学质量。要想提高学生的认知能力和理解能力，除了一般的历史教学之外，更重要是不断深化对于高中历史课堂开放性教学的探索与实践，培养学生主动了解历史的积极性，尤其是学生对于历史独特的感知能力，从根本上提高教师的历史课堂教学质量。本文将分五个方面来介绍如何实现高中历史课堂开放性教学的探索与实践。

    高中历史开放性课堂历史教学探索与实践

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