期刊,亚太教育 2016年卷20期_国家学术搜索

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亚太教育

亚太教育/Journal Asia Pacific Education

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《国际贸易专业英语》课程教学标准设定研究

谢丽云

181,180页

查看更多>>摘要：国际贸易专业英语课程标准是课程教学的参照与导向,其自身是否科学、合理直接影响着教学的成效.本文在探讨课程标准的性质与地位、基本理念、设计思路等基本问题的基础上,提出了课程目标和具体的课程内容教学标准,最后提出了课程实施的建议.

关键词：

国际贸易专业英语教学标准

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浅论中职英语教学中渗透跨文化意识

李巧红

182页

查看更多>>摘要：在中职英语的课堂教学当中,渗透跨文化意识是教学大纲要求,同时也是提高学生英语应用能力的要求.为培养学生跨文化的意识,需要在教学工作当中采取针对性的措施.本文简要目前我国中职英语教学中跨文化意识渗透存在的问题,并在此基础上探讨相应的措施加以改进.

关键词：

中职英语教学跨文化意识问题措施

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在大学英语教学中如何充分运用人本主义教育理念

尹萍

183页

查看更多>>摘要：人本主义主以学生的“自我实现”为教育目标,倡导以“学生为出发点”的教学观,注重“有意义”的学习观.在大学英语教学中运用人本主义教育理念,我们要营造以人为本的教学环境,开展以人为本的英语教学,尊重教育对象的个体发展规律,开创以人为本的教学评价,提升学生的英语学习质量,实现以人为本的教育新思想.

关键词：

大学英语人本主义教学理念

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大学英语教学中翻转课堂理念的运用及实践探索

张敏

184页

查看更多>>摘要：随着当前信息化进程的不断进步和发展,我国的教学模式为了实现信息化逐渐朝向多元化模式前进,在这当中,就为新的教育模式的应用奠定了良好的基础,在这当中翻转课堂就是其中之一,其主要就是打破了传统的教学方式,在一定程度上对于教师的教学环境以及学生的学习方式有很大的影响.因此,基于此本文主要就对大学英语教学中翻转课堂理念的运用及实践进行探讨.

关键词：

大学英语教学翻转课堂理念运用实践

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从越南语中的社交礼仪词看越南传统文化内涵

何艳

185页

查看更多>>摘要：越南民族讲究行为举止的礼节礼貌,主张尊卑有别,长幼有序.在日常交际中越南人会使用不同的人称代词、应答允诺词、语气词等固定的社交礼仪词表示有礼貌的社交,用词一般随着交际对象的变化而变化.这种现象正是越南入在漫长历史进程中形成的生活方式、思维习惯、兴趣爱好等的文化结晶,是越南民族文化的体现.

关键词：

越南交际社交礼仪词文化

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中国文化在大学英语教学中的渗透

佟春梅

186页

查看更多>>摘要：当我们作为一个光荣的中国大学生,我们理所当然的了解我们的中国文化的博大精深和源远流长.但据可靠的调查结果来说,目前的中国大学对于大学生的英语教学愈来愈趋向于西方的大学英语教育方式,而忽略了中国文化在大学英语教学中的渗透和应用.下文将带着我们详细分析中国文化在大学英语教学中的渗透以及中国文化在大学英语教学中不了代替的意义.

关键词：

中国文化大学英语英语教学文化渗透

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查看更多>>摘要：动机研究在外语教学中占有非常重要的地位.中国国内对日语学习动机的研究已取得了极大进展:在研究内容上,已经从对日语学习动机本体的研究扩展到动机对学习效果等的影响,并提出日语教学方面的建议;研究方法上,运用调查问卷的定量研究法及SPSS统计软件,具有科学性.但仍存在以下问题:研究内容上,对动机内部结构的研究较少,缺乏对日语学习负动机这一视角的研究,同时与认知科学等跨学科的结合不够紧密;研究对象上,没有形成区域性或全国性规模,且均集中在大学本科生;研究方法多单独采用定量研究及调查问卷法,不够丰富.今后日语学习动机的展望,在研究内容上,日语学习动机研究与社会环境、学习情境及不同学科,尤其与认知科学的结合更加紧密;研究方法上,将定量研究与定性研究相结合的研究将更为普遍;研究意义上,越来越多的研究将对日语学习动机在教学中的实际意义进行探索.

关键词：

日语学习动机日语学习者定量研究定性研究

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提高高职院校学生英语语用能力分析及对策

唐俊肖东波

189页

查看更多>>摘要：在英语学习中,学生缺乏语用能力会导致语用错误,无法正确表达意思,为沟通交流带来不便.所以,英语教学中一定要注重培养学生的语用能力.本文以高职院校英语教学为例,基于语用能力的基本理论,探讨了培养学生英语语用能力的重要性,具体分析了高职学英语学习中常见的语用错误,并提出了加强措施,以提高学生的英语语用能力.

关键词：

高职英语语用能力问题分析提高对策基本理论

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试述高校英语课堂教学评价体系

齐阿曼

190-191页

查看更多>>摘要：随着经济文化的全球化,英语在各国的交流使日益频繁,因此各高校也越来越重视英语课程的开设和改革.作为各大高校的一门公共基础课,同时也是必修课程,英语课程的开设有助于大学生扩大自己的知识面,提高自己的跨文化意识和语言技能,因此对于高校而言,大学英语的教学质量就显得尤为重要.然而如何确保大学英语教学的高效课堂？这就需要对课程教学进行质量评估.大学英语教学评估必须以正确的观念评价为指导,结合英语学科特色,有计划的选择相关的教学评估机构,通过合理负责务实的评价,促进教师和学生的共同发展.本文将对高校英语课堂教学评价的基本原则,存在的问题和构建合理有效的英语课堂教学评价体系的策略等方面展开讨论.

关键词：

高校英语[]课堂教学评价

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词块法在高中英语词汇教学中的应用

罗晓兰

192页

查看更多>>摘要：英语是世界上使用范围最广的语言,熟练地掌握并运用英语是对新时代人才的基本要求之一,学好英语不但可以帮助我们在考试中取得优异的考试成绩,而且可以帮助我们理解国外的一些时事动态.我国的英语教育从小学甚至是从幼儿园时期开始,在基础教育时期,英语老师的教学重点都集中于英语基础知识如词汇和语法上,特别是在高中时期,学习好词汇和语法是高考取得优异成绩的方法之一.对很多学生来说,词汇学习是一门毫无章法而且无比枯燥的学习,大部分学生认为词汇学习的好坏只与一个人的记忆力有关,因此词汇学习一直找不到方法[1].本文首先介绍了词汇学习的重要性,然后分析了我国高中英语词汇教学中的缺点,最后提出了一种帮助学生更好地学习词汇的方法——词块法,并分析了该学习方法的几点优势.

关键词：

高中英语词块法学习兴趣创新实践性

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