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以《光合作用发现史》为例探究高中生物活动元教学
吴运霞
295页
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摘要:
高中生物课程标准把“提高生物科学素养”作为课程的基本理念之一,并在实施建议中明确指出:“注重生物科学史的学习”.结合我校承办的省级重点课题“活动元在中学生物教学中的应用研究”,为实施有效教学,笔者利用光合作用发现史,在教学中充分激励学生思维,让学生以小组为单位合作分析信息,主动推导光合作用的发现过程,进而构建知识.
关键词:
光合作用
科学史
科学素养
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历史科高考对时空观念的考查——以2016年高考文综全国Ⅲ卷为例
罗娇
296页
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摘要:
历史时空观是高中生应该具备的核心素养之一,2016年高考文综全国Ⅲ卷历史试题对时空观进行较多的考查,预示着高中历史课程改革的方向,并给中学历史教学以启示.
关键词:
时空观
历史高考
文综全国Ⅲ卷
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小组讨论法在军事院校课堂教学中的应用
许波
297页
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摘要:
军事院校作为我国军事人才培养的重要地方,为了为我国培养出更多的军事人才,就必须重视课堂教学.军事人才不仅需要具备专业的军事知识,同时还得具备一定的创新精神,而小组讨论法作为一种有效的教学方法,通过小组讨论,可以培养学生的团队协作能力,提高学习效率,促进教学有效性的提高.本文就小组讨论法在军事院校课堂教学中的应用进行了相关的分析.
关键词:
小组讨论法
军事院校
课堂教学
应用
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浅析思维导图应用于信息技术教学的理论基础
郑丽
298页
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摘要:
信息技术课程特点为思维导图在信息技术课程中的应用提供了条件和可能性.思维导图应用于信息技术教学的主要理论基础有脑科学理论、建构主义理论、信息技术学科教学论等.
关键词:
信息技术学科教学
思维导图
理论基础
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禁抢生源离不开“规范”二字
江珊
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