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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    中菲英语教学差异之比较与思考

    沈泗珍
    73-74页
    查看更多>>摘要：菲律宾是全世界第三大英语系国家，拥有亚洲最纯正的英语环境和完善的英语教育体系，他们的英语教学对我们国内的英语教学很有启发性与反思性。本文从教师的素质，教学手段，以及教学环境三个方面中菲英语教学的差异进行了有益的探讨。

    英语教学中菲差异

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    临床医学专业镇静催眠药-安定的说课设计

    陈芳程海清
    75页
    查看更多>>摘要：药理学是高等院校临床医学专业的必修课程，说课是教学活动的重要组成部分。笔者就 《药理学》 中镇静催眠药安定的说课设计从教材、 学情、 教法、 学法及教学过程五个方面进行阐述，以达到优化教学过程、 提高教学效果的目的。

    镇静催眠说课临床医学药理学

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    以大学精神为载体的高校思想政治教育工作探析——以西安科技大学材料学院为例

    任建勋王爱学
    76页
    查看更多>>摘要：大学精神是大学文化的核心和灵魂，为学校稳固建设，迅速发展注入坚强的生命底蕴，并发挥出强有力的价值导向、 群体凝聚和社会辐射等一系列功能。本文以西安科技大学材料学院学生工作为例，着力探析以大学精神为载体的高校思想政治教育工作方法。

    大学精神思想政治教育宿舍文化班级文化党员

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    关于高校英语阅读教学的模式优化刍议

    翟志勇
    77页
    查看更多>>摘要：阅读作为语言重要的输入途径，在国内外各类型的语言测试中都占据着非常大的分值。因此，重视阅读在语言学习中的重要性十分有必要。本文将结合高校英语阅读教学模式优化的必要性和重要性，浅要分析高校英语阅读教学模式的优化策略，以期为广大的教育工作者提供一定的参考和借鉴。

    高校英语阅读教学模式优化

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    基于网络环境下高校计算机课程WPBL教学模式的研究

    容强
    78页
    查看更多>>摘要：分析网络环境中的WPBL模式结构的特点，探索WPBL方法在课堂教学实践中更好的应用和实施，使教学过程结构更优化合理，激发学生利用知识和技能解决实际问题，使学生较快掌握计算机课程的基本知识和应用。

    基于问题的学习高校计算机课程WPBL

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    信息化环境下技能竞赛的开展对财会专业教学的影响

    韩付平
    79页
    查看更多>>摘要：信息化的发展和职业技能大赛的开展对职业教育的发展产生了很大的影响，本文从职业教学实际状况出发，结合多次指导技能竞赛的经历，从财会专业教学的角度对竞赛和教学的有机结合提出一些意见和建议。

    技能竞赛财会教学技能训练

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    浅谈假声位置真声唱法中倒吸运用的教学运用

    吴卫洁
    80,71页
    查看更多>>摘要：音乐和歌曲是我们日常生活中最常见的艺术表现形式，随着我国经济实力的提升和人们生活水平的提高，人们不再只注重数理化的学习，开始有更多的学生学习艺术，如声乐。声乐教学中"倒吸"运用成为教学假声位置真声唱法的较常运用教学手段。本文主要分析了"倒吸"运用在假声位置真声唱法的作用，阐述了假声位置真声唱法，并针对"倒吸"运用的训练方法进行了研究和探讨，以期促进声乐学生能够更加熟练的运用呼吸进行演唱。

    假声位置真声唱法倒吸作用

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    维族大学生英语学习中的语法错误及其对语法教学改革的启示

    杨艳向婷婷
    81页
    查看更多>>摘要：母语的习得可谓是自然而然发生的过程，但与之不同，学习一门外语，对大多数学习者来说既没有相应的环境，更受碍于已掌握的语言，此时语法的重要性和必要性就尤为突出了。目的语语法可以帮助学习者高效地区分本族语与目的语，逐步构建正确的语言习惯。本文选取塔里木大学英语专业42名维吾尔族学生为研究对象，以其200字英语作文为语料，用错误分析的理论将其中的语法错误进行统计、 归类并分析，进而提出相对应的语法教学改革建议。

    维吾尔族大学生英语学习语法错误教学改革

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    基于口译员素质的口译教学模式和策略探讨

    金莹
    82-83页
    查看更多>>摘要：为了尽量避免将口译教学混淆于笔译教学和语言教学，本文指出口译教学不可一味只注重口译技巧，强调应当认清口译员素质和口译能力二者的本质区别。并在此基础上，提出了基于口译员素质的口译教学模式。建议在口译教学过程中，应当兼顾智力性和非智力性因素，使得学员得到全方位训练。

    口译教学口译员素质口译能力智力性因素非智力性因素

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    合作学习在高校工科力学课程教学中的应用

    郑丽凤周媛巫志龙周成军...
    84-85,63页
    查看更多>>摘要：合作学习既是一种教学模式，也是一种教学理念。分析了合作学习的特点，阐述了在高校工科 《结构力学》 课程教学中实施合作学习法的具体方法、 存在问题及解决策略。通过实践表明合作学习能很好地发挥学生的学习主体性，有利于培养团队合作意识和创新意识，提高学习成效，有利于班级课堂管理，有利于助推差生的学习。

    合作学习结构力学高校

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