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语文教学通讯（高中版）
语文教学通讯（高中版）

姜联众

月刊

1004-6097

0351-6378140

030012

山西省太原市和平南路45号语文报刊社总编室

语文教学通讯（高中版）/Journal The Communication of Chinese Teaching
查看更多>>是目前全国唯一一份专职服务高中语文教学的刊物，是中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊、中国对外交流首选语文期刊、中国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊、华北地区优秀期刊，并连续9年被评为山西省一级期刊。
正式出版
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    逆向运思的三个视点

    王相武
    73-74页
    查看更多>>摘要：逆向运思是一种利用错位艺术,让思维的触角避开人们司空见惯的常事态、常情态、常理态,直指与其对立的反常事态、反常情态、反常理态等,从而创构出一种新颖罕见、奇特别致的文本意境(事态、情态或理态)的构思方法.逆向运思采用的核心手段是错位.具体操作时,瞄准三个黄金视点:错位的事态、错位的情态和错位的理态.事态错位的根本在于时空错位;情态错位的根本在于心态错位;理态错位的根本在于视角错位.教会学生写作时运用逆向运思,能够为作文增色不少.

    作文教学逆向运思时空错位心态错位视角错位

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    中考语文命题的学科立场——基于《语文课程标准》的中考语文命题研究

    董晓强
    75-77页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的推行与新一轮基础教育课程改革的不断深入,中考语文命题思路相对滞后的弊端日益暴露.要解决这一问题,必须先有一套明确合理的评判标准,对中考语文试题进行评价.语文课程评价必须尊重学生的主体地位,评判标准必须明确且合理,即必须重视并坚持“言语实践立场”“情感体验立场”和“主体参与立场”.

    中考命题评价言语实践情感体验主体参与

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    开窗放入大江来——2013年浙江中考语文卷开放性试题研析

    邵金生
    78页
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    有效拓展,让语文课堂思绪飞扬

    崔建尔
    79-80页
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