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语文教学通讯·B刊
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语文教学通讯·B刊/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun
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    构建中考作文复习的三角体系

    兰国祥
    77-79页
    查看更多>>摘要：研讨如何从"规矩"的角度进行中考作文复习,阐述构建以"理"为核心、以"感悟""说服""阐释"为顶点的中考作文复习三角体系的合理性与具体模式,为中考作文复习提供新的教学思路,提升中考作文复习效率.

    中考作文复习三角体系写作教学

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    循中考试题路径 觅作业设计路径——由安徽省近三年中考语文试题探索语文作业设计思路

    韩文科
    80-82页
    查看更多>>摘要：基于语文学科人文性与工具性的特点,研讨近三年安徽省中考语文试题注重考查学生核心素养对设计语文作业的启发,指出"双减"政策背景下的语文教学与评价,要从作业方向、作业选材、作业层次、作业评价等方面入手,设计出具有创造性、思辨性、实践性的语文作业,在语文知识体系、语文学习思维等方面,对学生进行必要的训练和检测,提升学生的语文核心素养.

    中考作业设计作业方向作业评价核心素养

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    新课标背景下语文实践性试题的命题策略——以宜昌市中考命题团队的探索为例

    刘晓磊孙未逾
    83-84页
    查看更多>>摘要：新课标强调通过创设情境、开展任务群学习凸显语文课程实践性的特点,中考试题命制同样需要契合新课标精神,考查学生核心素养能力的水平.宜昌市中考命题团队在命题中为实现语文课程的实践性,采取"聚焦语言运用,奠定实践基础""创设三种情境,提供实践载体""融合任务群设计,拓宽实践路径"三种策略,很好地彰显了新课标理念.

    实践性试题命题策略语言运用任务群设计

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    中学生的天职

    杨贤江
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