期刊,语文教学通讯·B刊 2022年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

语文教学通讯·B刊

出版周期：月刊

语文教学通讯·B刊/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun

正式出版

收录年代

初中写作"支架教学"实践探究——以《发挥联想与想象》《抓住细节》两节作文课为例

文怡希

69-72页

查看更多>>摘要：摆脱写作教学中的"知识教学困境",需要教师在学生和教学目标间搭建一座桥梁——写作支架,将写作知识以可视化、易操作的方式呈现,使学生在跟着教师一同"过桥"的同时,消化知识,到达新的写作层次.写作支架是整合、嵌入写作知识和技巧的显性的学习支持系统.根据整合、嵌入的写作知识和技巧的不同,在初中写作教学中主要可运用概念支架、策略(过程、步骤等)支架、范文支架等.

关键词：

写作教学写作支架策略支架

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CLTA理念下的初中写作教学设计模型构建与实践

兰国祥

73-77页

查看更多>>摘要：审视当下写作教学中存在的"教师不知道要教什么,学生不知道要学什么""学与评严重分离""以应试评价代替所有写作教学评价"等问题,指出基于学教评一致性(CLTA)理念构建初中写作教学设计过程模型,用符合理念的教学设计模板改变教师写作教学设计的思维,提升写作教学效率.

关键词：

学教评一致性写作教学教学设计模板

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PISA阅读素养视角下的非连续性文本阅读题命题评价——以山西省近五年中考语文卷试题为例

吉俊虎王宇翔

78-82页

查看更多>>摘要：以山西省2017-2021年中考语文卷非连续性文本阅读题为例,从PISA测评中的文本情境、文本设置及认知指标三个方面,对非连续性文本阅读题的命制进行研究,分析指出中考重视对学生非连续性文本阅读能力的考查,既能引导学生关注实际生活,提升阅读素养,还可以引领一线语文教师在培养学生语文核心素养与能力方面不断创新.

关键词：

中考命题非连续性文本阅读PISA阅读素养

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书法:美育中考的旗手

余俊

83-85页

查看更多>>摘要：书法是义务教育阶段实施美育最易广泛开展且大有意趣的形式.2021年的中考书法题,基础考点主要聚焦规范汉字书写、辨识书法字体、鉴赏书法字体、赏读书法作品、考查书法知识、临写书法作品、鉴赏书法作品等内容.实行美育中考,书法已经以旗手的姿态走在前面.

关键词：

书法美育中考书法知识书法字体

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随堂训练在教学中的时机与作用

赵根标

86-88页

查看更多>>摘要：结合具体课例研讨随堂训练在课堂教学中的使用时机及其作用,指出教师需要根据学情和教学目标精选随堂训练内容,并在形式上采用分层性、应用性、探究性和实践性的随堂训练,促进学生高效学习,减轻学生学习负担.

关键词：

随堂训练教学策略教学时机效度

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从改诗的笑话说起

吕叔湘

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