语文教学通讯·B刊2022，Issue(4) ：73-77.

CLTA理念下的初中写作教学设计模型构建与实践

兰国祥
语文教学通讯·B刊2022，Issue(4) ：73-77.
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CLTA理念下的初中写作教学设计模型构建与实践

兰国祥1
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作者信息

  • 1. 义乌市树人中学,浙江 金华 322005
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摘要

审视当下写作教学中存在的"教师不知道要教什么,学生不知道要学什么""学与评严重分离""以应试评价代替所有写作教学评价"等问题,指出基于学教评一致性(CLTA)理念构建初中写作教学设计过程模型,用符合理念的教学设计模板改变教师写作教学设计的思维,提升写作教学效率.

关键词

学教评一致性/写作教学/教学设计模板

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出版年

2022
语文教学通讯·B刊

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ISSN：
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