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语文教学通讯·C刊
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语文教学通讯·C刊/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun
正式出版
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    如何破解小学低段大单元设计的难题——二年级下册第五单元教学简评

    任丽芳
    83-84页
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    做一本属于自己的"书"——二年级下册梳理与探究单元解读与设计思路

    蒋琳
    85-87页
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    用图谱的方式主动梳理与探究——二年级下册梳理与探究单元实践效果与思考

    蒋芙蓉
    87-89页
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    在主动发现、探究、建构的过程中提升语文素养——二年级下册梳理与探究单元教学简评

    王勤
    89-90页
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    让文化传承与理解在语文大单元学习中真实落地——三年级下册第三单元教学设计与意图

    杨静
    91-93页
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    向世界介绍悠久灿烂的中国节日——三年级下册第三单元实践效果与思考

    魏蓓
    94-95页
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    运用整合思维,落实文化传承与理解——三年级下册第三单元教学简评

    朱晓红
    96-97页
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    在观察中发现,学习科学地实验与表达——三年级下册第四单元解读与设计思路

    孙晔隽
    98-100页
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    在实践梳理中学会科学地实验与表达——三年级下册第四单元习作教学实践与思考

    潘春霞
    101-103页
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    观察体悟,感受生活之趣——三年级下册第四单元教学简评

    曹月红
    104-105页
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