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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    如何在初中语文教学中有效进行德育渗透

    容小芬
    252页
    查看更多>>摘要：在初中教育还没有新课改时,初中语文教学中还没有渗透德育教学,教师发现学生缺少思想道德品质非常的严重,为此教师们提出推进初中生的德育教学方面的工作.德育指的是人们身上的思想道德品质,如果有些人没有思想道德品质,就没有其他人愿意与他交流做朋友.因此,教师把德育教学渗透到语文教学中,学生在学习的同时,也能培养学生的思想道德品质,增强学生对德育的认识.本文主要阐述,以培养学生德育为目的,通过语文教学完善德育教学问题,更深入的渗透教学.

    初中语文语文教学教学渗透教育方法

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    核心素养背景下小学语文教学改革思考

    吴敦伟
    253页
    查看更多>>摘要：当今时代的教育理念发生了变化,在新课程改革的大背景之下,素质教育理念成为了时代的主流,是当前的教育事业着重发展的方向.在素质教育理念的号召之下,培养学生的核心素养也成为了教育的主要目标,注重提高学生的综合素质与能力,培养更加健全的人才.而对于小学语文来说,其所要起到的培养核心素养的作用则更为凸显,语文是传播知识与文化的重要科目,关系着小学生价值观念的培养,因此研究核心素养背景之下小学语文的教学改革非常重要.

    核心素养小学语文教学改革

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    语文教学中培养学生人文素养的策略

    张光明
    254页
    查看更多>>摘要：随着素质教育不断深入,培养学生人文素养已成为语文教学工作的重要内容.在语文教学中培养学生的人文素养,不仅能增强学生的情感感知,还能提升其审美能力.因此,在语文教学中,语文教师应注重教学中挖掘素材,并在阅读、写作中教学中开展人文素养教育,以全面培养学生的人文素养.

    语文教学人文素养培养策略

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    加强语用训练促进小学生语文素养提升的实践研究

    张丽雪
    255页
    查看更多>>摘要：语用训练作为语文教学的一项教学目标被提出后,引发了一系列关于小学语文语用训练的研究.语用训练对小学生来说可以提升对词语的理解能力,提高学生对文本的阅读能力,提升语言运用能力.但是在语用训练中,教师和学生往往都存在一些误区,因此加强语用训练要适当地使用联想想象的教学方式,注重体验与实践,重视诵读与讨论.本文将从这几个方面对语用训练提升小学生语文素养进行深入的探讨和研究.

    语用训练小学生语文素养提升

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    重视诗歌教学提升语文素养

    张艳玲
    256页
    查看更多>>摘要：诗歌是最古老也是最具有文学特质的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏.诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分,学好诗歌有利于学生语文运用能力的提高,从而提高语文素养.但拘于考试形式的限制,或者说是为了应试成绩,多数教师在诗歌教学中忽略了对诗歌本身意蕴的挖掘,而是过多地从答题方式入手,急功近利,事倍功半.对于诗歌教学首先要重视对诗歌文本的解读,然后精准指导读懂诗歌的方法,在平时多形式积累诗歌,在潜移默化中提升学生的语文素养.

    初中语文诗歌教学语文素养

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    展开德育渗透,提升小学语文阅读教学质量

    陈巧璇
    257页
    查看更多>>摘要：我国素质教育强调培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人.在德智体美劳的五项教育中,德育处于首位.随着教育的发展,要求小学语文阅读教学中融入德育教育,不但促进学生阅读理论知识的学习,还提高了学生的道德品质与素养,真正实现德育与智育相结合、齐发展.这要求小学语文教师在立德树人的教育理念的指引下展开阅读课堂教学,增强学生的知识体验和情感体验,培养学生树立正确的价值观念,帮学生树立积极向上的人生态度,促进学生全面发展.

    德育渗透小学语文阅读教学提高质量

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    巧用批注式阅读培养学生的审美鉴赏能力

    黄倩玲
    258页
    查看更多>>摘要：审美鉴赏能力是对美好的事物的鉴别、欣赏的能力,是学生语文核心素养的重要组成部分.批注式阅读有利于建构学生丰富的情感世界,有利于建构学生的审美意识和审美鉴赏能力.本文根据批注式阅读教学的特点,结合审美鉴赏能力形成的规律,阐述通过引导学生把握批注式阅读鉴赏的要点,教会学生批注阅读鉴赏的方法,培养学生的审美鉴赏能力.

    批注式阅读审美鉴赏能力

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    如何针对学生的个性特点进行思想教育

    祁庆华
    259页
    查看更多>>摘要：对学生进行思想教育应该贯穿在班主任教导工作的始终,是一项长期任务和要求.作为一名小学班主任,其是班级里学生学习的对象,是管理全班学生的责任人,所以可见班主任的作用至关重要.现阶段,由于二胎政策的放开,我国小学阶段呈现出班级容量大的趋势,并且学生们个性也都较强,造成老师管理学生的难度也是与日俱增,本文就如何针对学生的个性特点进行思想教育,提供了一些方法,希望可以对同仁们有所帮助.

    小学生思想教育班主任

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    基于语文核心素养下的阅读教学

    石素华
    260页
    查看更多>>摘要：发展学生的核心素养是近几年教育教学的一大热点.小学语文,作为基础性学科,是在为学生的一生发展奠基,当然更应该重视对小学生的核心素养的培养.阅读教学是语文学科的重要内容,如何实施高效的小学语文阅读教学呢?笔者结合自己的小学语文阅读教学实践,探讨了在小学语文阅读教学培养学生核心素养的一些循序渐进的教学策略.

    小学语文核心素养高效课堂

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    卫生职业院校卫生素质教育文化建设的思考

    张明悦
    261页
    查看更多>>摘要：医学教育,德育为先.要将德育和职业素质培养列为医学教育人才培养的重要内容.要进一步加强医学职业道德、职业态度和职业价值观为基本内容的职业素质教育,培养学生的道德责任感.

    医德医风卫生职业院校卫生素质教育

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