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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

    张天瑶
    62页
    查看更多>>摘要：学生学习高中语文的目的不能仅仅局限于应对高考选拔性考试,而是应当回归语文本身.不管是基础知识的学习扩展还是更深一层次的语文思维的培养形成,都应是学生在这三年的高中语文学习中获取的宝贵财富.语文思维的培养对于学生的语文学习具有无可替代的重要作用,它可以激发学生对语文的热情,并内化成解决困难的动力,使语文不再成为学生应试教育的沉重负担,而是变成学生的生活乐趣.本文将对语文思维以及如何培养学生语文思维的方法进行详细的分析.

    高中语文语文思维培养措施

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    在小学语文教学中培养学生质疑能力的三步曲

    田淑兰
    63页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师应努力创设民主、平等、和谐的教学气氛,使课堂成为学生自由发表意见的心灵王国.对于学生的提问,教师要给予积极有效的回应,予以及时的肯定与鼓励.教师还要教给学生提问的方法,使学生学会质疑,实现从学会到会学的转变.

    小学语文质疑自主权氛围鼓励

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    "互联网+"下的中职语文教学实践研究

    姚莎莎
    64页
    查看更多>>摘要：基于教学改革发展背景下,中职院校语文教学实践必须顺应时代发展要求,打破传统教学模式的弊端,创新运用互联网技术优化改善语文教学内容和方式,确保能够充分发挥出学生语文学习的主观能动性,有效保障语文课堂教学效果.中职语文教师要结合课程教学目标和学生学习需求,合理引进应用互联网技术,完善语文教学方式,优化设计出符合学生学习发展特点的教学方案,从而满足学生的语文学习个体需求.本文将进一步对"互联网+"下的中职语文教学实践展开探讨与分析.

    "互联网+"中职语文教学实践

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    语文教学中不能缺失的几种观念

    周兴强
    65页
    查看更多>>摘要：《中国学生发展核心素养》:"中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养'全面发展的人'为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面."《语文课程标准》指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础."我们语文教学的目的就是为了更好地服务于学生,让学生成为全面发展的人.教学就是为了实现这一目的而进行的活动.我们的教学怎样才能实现这一目的呢?

    小学生语文教学观念

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    高中语文教学中的传统文化渗透策略的有效实施路径

    万少华王继东
    66页
    查看更多>>摘要：习近平总书记认为中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉."优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉".在高中语文教材中有很多传承中华民族优秀传统文化,积极引导高中学生学习并继承祖国优秀传统文化提高学生的思想道德和文化素养,促进学生全面发展,增强学生的文化自信,热爱祖国.

    高中语文教学优秀传统文化渗透

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    小学语文教学与信息技术整合的尝试与体会

    简金凤
    67页
    查看更多>>摘要：信息技术广泛应用于教学之中,其与小学语文的融合有利于加深学生的语文知识的理解,让抽象的教学内容更加具体形象,让教学资源更加丰富,能够有效弥补学生抽象思维发展不足这一缺点.具体而言,信息技术能够改善传统课堂教学氛围,为学生营造一个更加和谐开放的学习环境,有助于提高学生的口语表达能力;有利于帮助学生理解课文内容,提高学生的阅读理解能力.本文对小学语文教学与信息技术整合的尝试与体会进行分析,以供参考.

    小学语文教学与信息技术尝试体会

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    浅谈职业核心能力在中职语文教学中的体现

    刘非非
    68,9页
    查看更多>>摘要：本文围绕中职语文教学,探究了职业核心能力的内涵及其在中职语文教学中的特殊意义,分析了目前中职语文教学的现状,并针对如何在中职语文教学中加强职业核心能力培养提出了具体的对策,以供参考.

    职业教育中职语文核心能力培育意义对策

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    肢体语言在小学低段语文教学中的作用

    齐学龙
    69页
    查看更多>>摘要：教学既是一门科学,也是一门艺术,小学语文教师需要在教学过程中,充分发挥教育本身的魅力来吸引学生注意力,同时也应注意如何体现教学的艺术性去打动和感染学生,而肢体语言则为语文教师教学提供了良好的开展途径.本文对肢体语言在小学低段语文教学中的作用进行简要分析.

    肢体语言小学低段语文教学作用

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    朗读在初中语文教学中的应用

    胡文光
    70页
    查看更多>>摘要：语文作为人类的交际工具,是人类文化的重要组成部分,初中语文教学不但能够提高学生的语文素养,还能使得学生拥有较强的语文应用能力,促进了学生的个性发展.在初中语文教学的教学工作中,运用朗读教学,可以提高学生的语言表达能力,是学生能够深刻认识到作品的思想内容,全面提升了学生的语文应用能力.因此,教师应当重视朗读教育,对语文的教学有着重要的意义.

    朗读初中语文教学应用

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    农村初中语文教学存在的问题及对策

    尤婉真
    71页
    查看更多>>摘要：初中语文教育中有着重要地位,为了保证农村语文教学效果,教师应该在教学中在教学中需要体现以人为本思想,对学生主体地位加以重视,增强学生学习体验.本文对农村初中语文教学中存在的问题进行简单分析,并提出几点提高教学效率的策略.

    农村初中学校语文教学存在问题策略

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