首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    提升低年级学生书写水平方法探究——如何引导学生进行正确的笔画笔顺书写

    张亚丽
    373页
    查看更多>>摘要：小学阶段是培养学生汉字书写能力的最佳时期,写字不仅是一项重要的语文基本功,而且是一个人文化素养的体现.写好字为今后的学习和工作打下良好的基础.笔画笔顺教学是小学低年级学段学生识字写字的重点,新课标明确指出,低年级学段学生应该掌握汉字的基本笔画笔顺,能够按笔画顺序正确书写,同时注意汉字的间架结构.然而对于低年级学段的学生而言,刚刚接触汉字,汉字对他们来说仅仅是一个个陌生而复杂的符号,对于书写很多学生更是无从下手.影响学生书写水平的因素有很多,其中与良好的书写习惯、对汉字书写规则的了解、教师的示范及学生的临写、作业巩固都有一定的关系.如能抓好抓实上述方面,引导学生进行正确的笔画笔顺书写,一定会提升学生的书写水平.

    书写笔画笔顺

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文诗词品析中的音乐描写

    杨亚军
    374页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    怎样激发学生体育锻炼的激情

    袁涛
    375页
    查看更多>>摘要：当前,一些学校有完备的体育设施,宽敞的足球场、多个标准的篮球场和排球场、多张乒乓球桌、多功能器械锻炼区等等,可就是看不见学生去使用和锻炼,造成很多学校的体育设施场地静悄悄的,另一方面,学生一天在学校的生活时间非常紧凑,一节一节的文化课让学生腾不出时间到操场,到运动场.

    体育锻炼终身体育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    快乐读书吧,读书真快乐——下《快乐读书吧——读读童谣和儿歌》教学随感

    徐小兰
    376页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中职语文文言文教学研究

    刘非非
    377-378页
    查看更多>>摘要：中职文言文教学的难度偏高,对教师和学生是一个较大的挑战,在教学实践的过程中,教师需要做好充分的准备工作,站在学生的角度思考问题和分析问题,将创造性的教育教学策略与学生的自主实践活动相联系,保障学生在自主学习和实践研究的过程中实现个人学习能力及学习水平的综合提升.中职语文教学以学生为中心,以培养一技之长的高素质应用型人才为主体,对此,语文教师需要将理论分析与实践研究相结合,抓住文言文教学这一重要教学板块的核心和重点,以此来对学生进行相应的调整,保证学生在文言文学习的过程之中实现个人逻辑思维能力及水平的综合提升.本文以中职文言文教学为分析对象,解读文言文教学的相关策略及要求,以期为提高中职文言文教学质量和水平提供一定的借鉴.

    中职语文文言文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创新教育理念,有效转化语文后进生

    陈高林
    379页
    查看更多>>摘要：语文教学中要能够认识到后进生转化是语文教育教学中的一大难点,也是重点,是教育教学中需要解决的问题.本文先分析语文教学中后进生形成的原因,然后在此基础上提出了有效转化语文后进生的策略,以此更好的提升教育教育教学质量,也为语文教学提供一定的借鉴.

    初中语文后进生转化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于"语言文字运用"的小学语文课堂练习设计

    张庆
    380页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学中,在课堂上给学生预留出进行课堂练习的时间也是对学生进行减负教学的一种手段.但是在现阶段的小学语文教学中,在对学生进行课堂练习设计时,还是存在一定的问题.在课堂练习设计中,教师设计的练习内容忽视了对学生进行语文能力的培养.如果在小学语文课堂练习设计中教师在练习中培养学生语言文字运用能力,那么学生的情感认知能力以及学习能力都会得到提升,学生的语言实践能力也会得到提升.

    语言文字运用小学语文课堂练习设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    规范答题模式和个性化教学之间的关系

    王艳
    381页
    查看更多>>摘要：学生规范答题,离不开教师有效的课堂教学,以及教师对学生的培养.同样,学生规范答题在一定程度上会提高学生对于学习的重视程度,从而提升学生在课堂上的专注度.所以,规范答题与学生的学习效率,教师的个性化教学之间存在密切的联系.教师只有较的把握和理解答题与教学之间的关系,才能够在教学的过程当中,重视对学生规范答题的培养,在多种模式下促进学生规范答题,促进个性化教学的开展.基于此,本文以规范答题模式与个性化教学之间的关系为题展开讨论.

    规范答题模式个性化教学初中

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高初中生语文阅读理解能力的对策研究

    向金珠
    382页
    查看更多>>摘要：语文阅读理解能力是初中生必须具备的重要能力之一,因为阅读理解在语文试卷当中所占的分值最多,考核学生们阅读理解能力的形式也复杂多样;要提高初中生语文学科综合素养、促进初中生语文学科的全面发展,首先就应该强化初中生的阅读理解能力.本文将针对提高初中生语文阅读理解能力的意义以及问题进行详细分析,其目的是研究出提高初中生语文阅读理解能力的策略.

    初中生语文教学阅读理解能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈在初中数学中如何培养学生的逻辑思维能力

    邢飞飞
    383页
    查看更多>>摘要：数学是一门深奥、多变化并且进阶性很强的学科,每个阶段所面临的学习挑战都不一样,面临的难度也是逐渐提升的.因此,学生和教师在学习和教学时也应该对此做出相应的调整,来应对知识点难度的不断提升.而在现如今的应试教育中,数学作为一门基础课分值基数大,并且等分效率高,同时也是应试教育中最难应试按剧本来的学科.所以,无论在学习过程中的哪个阶段,都应该严谨认真对待数学的学习,端正学习态度,构建正确的教育思维模式.

    初中数学思维模式学习态度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据