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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅论对外汉语教学中的"流行文化"教学

    蒙小玲
    335页
    查看更多>>摘要：伴随全球经济的不断融合,文化语言作为重要工具,在其中发挥着重要作用;在此背景下,对外汉语教学越发活跃.本文首先简要分析了对外汉语教学中的文化教学存在的突出问题,探讨了提高文化教学水平的有效措施,望能为此领域研究有所借鉴与帮助.

    对外汉语文化教学流行文化

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    高职烹饪工艺课程教学管理改革探析

    王祉霖
    336-337页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展,高职教育规模逐渐扩大,同时体现出发展性与专业性的特点,而烹饪工艺课程就是高职教育中的一项课程.随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,人们对于食品营养以及安全的要求更高了,因此在高职烹饪工艺课程中,教师更加应该结合时代发展的特点,明确教学改革的目标,进而探索烹饪工艺课程教学改革的策略.本文将从高职烹饪工艺课程教学管理现状分析、高职烹饪工艺课程教学管理改革原则以及高职烹饪工艺课程教学管理改革策略三个方面进行相关论述,以供参考.

    高职烹饪工艺教学管理改革策略

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    论教研员在新课改后的职能调整

    温孜拉·哈布德哈力木
    338页
    查看更多>>摘要：社会主义新时代的发展过程中教育改革的转变步伐逐步加快,为此学生们不仅需要转换学习观念,积极踏实,更要实践创新勇往直前.此外学校和教师更应对教学计划优化升级.但是这些新时代的要求若想实现并非一蹴而就的,需要教研员和学生共同努力,不仅从理论观念方面创新转变,更要从行动计划方面落实到位,其中最重要的还是需要教研员端正教学态度,转变教学观念,提高教育教学意识,勇于创新教学模式.

    教育改革教研员职能调整

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    浅谈以校为本的学校教研机制建设的实践──基于我校语文科组教研情况的诠释

    谭嘉敏
    339-340页
    查看更多>>摘要：我校以教师为主,以学校为现场,以教育行动研究为主要方式,紧扣"专业引领""同伴互助""自我反思"校本教研的三个维度,研究和解决教育教学所面临的各种实践问题,总结提升教育教学经验、全面提高教师的教学能力和理论素养,着力打造学习型学校,构建以校为本的教学研究制度.

    以校为本专业引领同伴互助自我反思

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    小学语文班主任实施渗透式心理健康教育

    莫瑞文
    341页
    查看更多>>摘要：在经济发展越来越快速的今天,人们的物质水平得以提高之后,心理健康越来越受到人们的重视,心理健康作为我们健康中很重要的一项指标,影响着我们生活的方方面面.对于小学阶段的学生们来说,正是处在一个心理健康培养的关键阶段,他们的心智和三观都还没有完全的健全,因此,在这个阶段关注他们的心理健康,培养他们拥有一个健康积极的心理是至关重要的.

    小学语文渗透式教育心理健康

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    小学语文中华优秀经典课程建设

    郑飞
    342页
    查看更多>>摘要：中华优秀经典中涵盖了丰富的人文性、审美性,凝聚着中华美德、民族精神等方面的内容,在素质教育下,小学语文教学中要重拾经典,将中华优秀经典有效的融入到语文教学的各个环节中,进而提升小学生的语文素养,丰富小学生的精神世界,促进小学生实现全面发展.本文分析了经典课程构建的问题背景,探究了经典课程建设的内涵、目标、过程以及评价等,以便提升小学语文课程的经典性.

    小学语文内涵经典目标

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    打通课内外界限,架起课内外桥梁

    王作志刘正炜邹建国
    343页
    查看更多>>摘要：本文围绕语文高效课堂上信息技术的作用谈了看法:运用信息技术打通课内外界限,架起课内外桥梁,高效课堂离不开信息技术,如果运用恰当,信息技术为语文高效课堂增添亮彩.

    信息技术语文高效课堂

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    大力推广国家通用语言文字助力全省社会和谐发展

    孟曙亮
    344页
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    少数民族地区语感教学探索

    滚加林
    345页
    查看更多>>摘要：我国少数民族较多,在新课改下,对少数民族的教学要求也随之提高,尤其是汉语教学,要通过教学改革不断提高该课程的教学水平,不断剖析如何提高少数民族地区学生的汉语语感.不管是学习汉语还是英语,语感在其中都发挥着重要的作用,基于语感教学的重要性,本文探索少数民族地区汉语语感教学的有效途径.

    少数民族地区语感教学

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    浅谈新课改中高中语文古诗文教学

    闫睿
    346页
    查看更多>>摘要：古诗文是高中语文学习中的重点及难点,很多学生在古诗文学习的过程之中感觉困难重重、无从下手.与其他教学板块相比,古诗文教学的难度偏高,对学生的逻辑思维能力以及理解能力提出了一定的要求.因此,在落实新课改的过程之中,高中语文老师需要将重点放在古诗文教学中,投入更多的时间和精力丰富教学内容及教学形式,利用创造性的教育教学资源来突破传统古诗文教学模式的束缚及影响,加深学生对古诗文的理解以及认知,实现学生语文素养的综合提升.

    新课改高中语文古诗文教学

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