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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    初中语文教学中的朗读训练方法分析与研究

    殷欣
    22页
    查看更多>>摘要：语文学习是一个不断积累和提升的过程,在素质教育的深入下,初中语文教学有了更高的要求,教师要对学生的综合素质加以提升,不仅要强化学生的语文理论基础,同时还要对学生的朗读、写作等方面的技能加以训练,促进初中学生实现全面发展的目标.本文分析了初中语文教学中朗读训练的重要性,探究了目前朗读教学的不足,提出了朗读教学的训练策略,以便提升初中语文教学的效率.

    初中语文朗读训练方法重要性

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    微课在小学语文教学中的应用

    程鹏
    23页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展变化,小学教育的不断变革,小学语文教学的课堂也应该多一些新的变化.随着互联网和电子技术的发展,各种新型的教学方法和手段也引入了小学语文教学课堂.特别是微课教学模式,自引入小学语文教学以后,就受到了小学师生的喜爱.在小学语文教学中应用微课教学,激发了学生学习语文的兴趣,提升了语文老师教学的质量和效率.为了能充分发挥微课教学在小学语文中的重要作用,语文老师需要采取多种教学方法合理应用微课进行小学语文教学.

    微课小学语文应用

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    小学语文教学中拓展阅读模式的教学策略研究

    朱淑梅
    24页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是重要组成部分之一.它不仅能够使学生掌握更多的生字,而且对培养语言组织能力具有一定的帮助.语文阅读教学分为课内阅读以及课外拓展阅读,对于学生而言,课外拓展阅读不仅可以帮助学生提升自控力,而且也能够全面的提升学生语文阅读素养.而如何使学生有效的开展课外拓展阅读,提升教师教学质量,成为了教师教学的主要难题.因此,本文对小学语文教学中拓展阅读模式的教学策略进行研究,帮助学生掌握更多语文知识的同时,也能够提升学生语文素养.

    小学语文拓展阅读教学策略

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    读写结合教学法在小学语文教学中的应用分析

    陈新
    25页
    查看更多>>摘要：阅读和写作是小学语文教育教学中的基础内容,是学生在语文学习当中可以进一步深入的基础和源头.当前我国小学语文教学对于这两方面的教学仍然存在一定的问题,导致学生在阅读和写作过程中效率较低,收获较少,同时很难有所积累,不利于学生后期的发展进步.针对在小学语文教学中出现的问题,教师应采用新的教学模式,如读写结合教学法,对学生的阅读和写作进行专项训练,将二者进行有机结合,加深学生对于阅读内容和写作内容的记忆,引导学生进行深入思考,培养学生的语文学习能力和语文素养,为学生日后长期的语文学习奠定扎实的基础.

    读写结合教学法小学语文应用

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    论高中语文教学对文学鉴赏能力的培养

    王璐璐
    26页
    查看更多>>摘要：语文作为传播母语文化的载体,具有工具性和人文性相结合的特点.工具性是通过语文学习,用母语进行情感表达;而人文性是通过语文教材中的文章,来传承传统道德,普及人文知识,提高学生的人文素养.我国高中语文教学中,由于受到应试教育的影响,过多关注语文的工具性,忽视了人文性.对语文人文性的掌握,关键在于对文学鉴赏能力的培养,只有学会文学鉴赏,才能掌握人文精神.

    高中语文文学鉴赏文字意境

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    高中语文教学中传统文化的渗透初探

    边珂
    27页
    查看更多>>摘要：对于传统文化的传承和发展一直都是开展素质教育和语文教学的重点,在对于促进社会进步以及维持民族的繁荣昌盛而言至关重要.然而随着21世纪科学和经济的发展,信息化数据爆炸的冲击,导致对于传统文化和相关知识内涵的流失,成为了目前维护传统文化和进行文化传承的巨大障碍.因此,在开展高中阶段的语文教学过程中,就尤其需要注重对传统文化的渗透.通过发挥传统文化知识和相关内涵的价值,达到促进改善教学现状,帮助学生理解语文知识真正需求的目的.通过将传统文化与语文教学完美的相融,希望能够提升高中阶段学生的文化素养,从而改善传统文化不断流失的现象.

    高中语文传统文化渗透

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    情境教学在小学语文教学中的应用

    陈祖强
    28页
    查看更多>>摘要：在传统教学模式下,很多教师在进行语文教学时,只是一味地讲授知识,使得学生在学习的过程中,丧失学习的兴趣,进而导致了学生不能直观地对文章的内容和文章所表达的情感进行理解.因此,教师在进行小学语文的教学时,应该将情境教学的方式充分的运用,激发学生学习的兴趣,拓展学生的思维,使学生在对知识进行理解时更简单.本文从多媒体创设、激发兴趣、角色扮演这三个方面入手,阐述了情境教学在小学语文教学中的应用.

    小学语文教学情境教学学生

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    例谈古诗教学的有效策略

    刘丽琼
    29页
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    小学语文教学中正确处理读与写的关系

    李彦
    30页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学过程中,读和写是相互促进,共同发展的,通过多读多写多练才能良好的加强学生读写的能力.在日常中也有不在少数的学生阅读了很多优质的文章,但仍然写不出文笔比较好的作文,主要是因为不能深刻的理解读与写的关系,将这两个部分选择性的分开了,所以这就需要在教学过程中正确的练习和老师良好的引导.

    教学相互促进练习阅读

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    关于语文教学机智的研究

    梁琴
    31页
    查看更多>>摘要：教学机智对于语文教师提高教学水平与教学质量有着重要意义.它不仅可以使教师更好地把握课堂的学习氛围,也能使学生更快更好的接受知识.本文将从影响语文教学机智的影响因素着手,提出相应的提高语文教学机智的建议措施.

    语文教学机智影响因素

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