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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文教学中德育教育渗透策略研究

    林先芹
    247页
    查看更多>>摘要：小学语文教育是小学教育必不可少的一环,在小学语文教学中渗透德育教育是对新课标中提出的语文教学的重要内容的具体体现,同样地,对提高学生的综合素质和个人修养有显著作用.所以我们要在语文课堂教学的同时渗透德育教育,使学生在不知不觉中受到德育教育的熏陶,从而促进学生的全面发展.本文主要分析了小学语文教学中德育教育的渗透策略的相关内容.

    小学语文德育教育教学策略渗透

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    语文核心素养在文学社团活动中的培养方法

    潘儒丹
    248页
    查看更多>>摘要：文学社团活动在丰富校园文化生活之余,还在培养学生品格、能力方面有积极作用,学生参与到文学社团活动中,能提高自己的口语交际能力和语言构建能力,既而提升自己分析与构建语理的能力,发展自己的思维,培养自己的审美和创造意识,在各类活动中理解和传承中国优秀传统文化.

    文学社团活动语文核心素养培养方法

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    立足语言素养,夯实语文基础——语言素养下小学低段语文教学思考

    陈翠红
    249页
    查看更多>>摘要：小学低段语文教学的重点在于语言教学,即语文工具性.语文教师通过汉字文化来激发小学生识字兴趣,全面提升学生识字率的同时,还要注重以朗诵为手段,在引导学生朗诵过程中增强学生语感,提高学生的语感能力,并在信息技术的参与下,打通听、说、读、写等语言素养的内在联系,促进小学生语文基础的夯实.

    语言建构与运用小学低段语文教学基础

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    初中语文核心素养与教学课堂改革创新

    陈江燕
    250页
    查看更多>>摘要：在现在的学校教育教学工作中,核心素养会培养要求,对于任何一个教师来说都应不陌生,这是目前我国根据社会上对于人才的要求,从而提出的人才培养要求和模式.学校教师需要结合本学科的核心素养内容,从而推进相应的课堂教学活动.而初中语文课程教学来说,也有自己的核心素养要求.其中既包括对学生知识基础的扎实,又包括要整体提升学生的学习思维.因此,本文将立足初中语文课程教学现状的基础上,对初中语文核心素养与教学课题改革创新方面的内容展开分析和论述.

    初中教育语文教学核心素养课堂改革改革创新

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    浅谈小学中高年级阅读教学中的核心素养培养

    杜春荣
    251页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学中不可缺少的一部分,以及小学阅读教学对学生语文核心素养的发展的推动作用,得出阅读教学是培养学生对阅读的热爱,让学生从阅读中寻找成功的乐趣,从而需培养学生语文核心素养的结论.其次,阐述了语文核心素养背景下小学语文阅读合理的教学模式.

    语文核心素养阅读教学小学语文

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    核心素养教育改革背景下的高中语文课前五分钟活动设计

    郭琴
    252页
    查看更多>>摘要：在核心素质教育改革背景下,高中语文新课程标准明确提出"全面提高学生的语文素养",培养学生语文素养也就成为高中语文教学重要内容之一.课前五分钟活动教学模式,可有效激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围,提高学生的学科综合素养,所以在高中语文教学中开展课前五分钟活动,可有效培养学生的语文学科核心素养.本文结合我所任教的高中的实际教学经验,全面展示高中语文课前五分钟活动设计,从性质、目的、原则、方式、板块、反思、总结等七个方面进行具体的设计,供广大高中语文教师借鉴与参考.

    核心素养高中语文课前五分钟

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    德育在农村小学语文教学中的渗透

    黄华智
    253页
    查看更多>>摘要：在农村小学语文教学中进行德育渗透对推动农村基础教育课程改革,促进农村基础教育良性发展有十分重要作用.教师在教学中应该以语文教材为依托,发挥教材中德育因素的引导作用,唤醒学生内心的情感;运用有效的教学方法,积极改变教学方式,提高学生的道德素养.

    德育农村小学语文渗透

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    阅读教学中核心素养的培养策略

    蒋海艳
    254页
    查看更多>>摘要：新课改明确指出小学语文教育要致力于学生语文素养的形成与发展.而语文素养不仅要求学生具有基本的阅读理解能力,还要对学生进行思想文化熏陶和情感品质培养,阅读能力是学生终身发展必备的能力之一,是语文教学重要的组成部分.可见,小学阅读教学对培养学生阅读兴趣、开阔视野、提升文化底蕴、培养人文精神以及提高语文核心素养都至关重要.

    小学语文核心素养阅读教学

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    试析初中道德与法治课中的议题式教学

    欧燕雪
    255页
    查看更多>>摘要：近年来议题式教学活动得到了普遍关注,教师对于议题式以及讨论式的教学活动开展了更多的探讨.在教学中将课堂的主导权交还给学生,让同学们做课间讨论以及课堂互动交流的主人,这将推动初中道德与法治教学活动取得更多的教学成果.本文针对如何运用议题式教学活动进行相应的探讨,并且提出具体的运用策略.

    道德与法治议题式教学有效策略

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    互联网环境下如何提升小学生语文"读写"能力素养

    许少兰
    256页
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