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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈古典诗歌教学"真实语境"的还原

    龚馨雅
    290页
    查看更多>>摘要：高中古典诗歌教学是课堂教学的重点和难点,要真正走进诗歌和诗人的世界,必须还原诗歌的真实情境,从研究矛盾入手,用联系和矛盾的方法解读诗歌,还原诗歌的真实.
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    浅议初中语文名著导读的几点教学策略——以部编本七年级课本为例

    於维兵
    291页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,教育也在不断地进行改革,把部编版初中语文教材作为例子来进行讲解,在教材内有个新增的版块"名著导读",它出现的意义在于培养学生的阅读素养,对于初中语文教材来说是一个重要的版块.众所周知,语文的基础是阅读,所以"名著导读"这个板块在初中语文教材里占据着重要的地位.它不仅是一个新增的板块更是一个融合了其他板块的教学.在这个教育的过程中,它包含了培养和提升学生帮助他们认字阅读,培养学生的口语及哦啊及能力和日常的写作能力.学生在学习的过程中往往会不自觉的受到优秀作品的熏陶,自然而然就能够提升自身素养及道德修养.本文结合部编版语文教材中的名著导读位置、教学问题,谈了几点教学策略以期为其同行提供经验.

    阅读部编版初中语文名著导读

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    巧用多媒体将绘本融入教学

    何佳佳
    292页
    查看更多>>摘要：绘本教学近几年来逐渐成为热门话题,很多从事教育研究的专家开始研究这一话题,对于绘本,从最初的一无所知到接触到绘本课之后,我发现孩子们非常喜欢绘本课,如果可以通过多媒体将绘本融入教学,让孩子们爱上阅读,爱上创作,更甚者爱上语文这一学科,那何乐而不为呢?

    多媒体情境创设语言表达续编

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    凸显语文要素提升小学生口语交际能力

    陈亚梅
    293页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,如何在教学过程中重视语文素养的培育已经成为了教育工作者十分重视的问题,本文从小学语文口语交际能力培养出发,探索如何能够更加凸显语文素养的路径,希望对小学生口语交际能力的提升提供一些借鉴.

    小学语文语文要素口语交际能力

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    目标教学法在妇产科教学中的应用

    刘东芝
    294页
    查看更多>>摘要：目的:探讨分析妇产科临床教学中目标教学法的应用及其效果.方法 研究对象选择2018年7月至2019年5月在学校学习的两个助产班132例学生,将其随机分为两组.观察组(66例)采用目标教学法,参照组(66例)接受传统教学法,统计分析两组的实践考核与理论考核得分情况.结果 观察组的实践分数以及理论分数均高于参照组(P<0.05).结论 目标教学法可以让学生学习主动性深入掌握理论知识、有目的提高实践技能操作水平,对提升妇产科教学效果有明显提升作用.

    目标教学法妇产科应用

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    浅析提升初中语文学科教学效率的策略探究

    申思
    295页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的持续推进,教师如果想要在课堂45分钟的时间内,让学生有效的掌握教学内容,提高教学效率,就需要教师及时的改变自己的教学观念,优化教学内容,达到让学生学有所获的教学目的.

    初中语文教学效率策略研究

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    小学生应对自然灾害时逃生能力的培养

    袁佳琦
    296页
    查看更多>>摘要：自然灾害是指常发生的自然现象.自然灾害不可避免地给整个人类经济和社会造成巨大伤害,这的确常常令人震惊.为了更好地开展学校生命安全教育教学研究和知识教学管理实践,有效提高学校生命安全知识教育活动的质量,学校应提高生命安全知识教育活动和教学管理水平,促进生命安全.为了知识教育和教学研究能够深入开展,本文主要对小学生如何正确应对自然灾害以及如何培养逃生和自救能力进行一定的教学实践理论研究.我希望本文可以在指导和推广中起到一定作用.

    小学生自然灾害逃生能力培训

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    一年级语文识字教学研究

    于跃波
    297页
    查看更多>>摘要：汉字,是中华民族宝贵的文化财富,是智慧的结晶.学习汉字、了解汉字、运用汉字,是每一个中华儿女所必须具备的重要技能,也是小学语文学校教育的重要组成部分.本文便从引导学生自主识字、营造良好识字氛围、密切联系生活实际、适时进行写作训练这四个方面出发就一年级语文识字教学进行深入研究.

    一年级语文教学识字教学自主识字

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    初三语文复习教学策略探析

    曾光国
    298页
    查看更多>>摘要：初三的学生,面临着中考,这是学生们人生中的第一个转折点.在这个关键的时期,学生们的学习更加紧张,因此非常有必要帮助学生开展高效的复习活动,借此帮助学生取得更好的考试成绩,同时提升自身语文综合素质.随着现代社会对于语文教学要求的提升,教师也必须转变自身教学观念,改革教学手段和方法,积极融合新的教学策略和事物,实现教学活动质量的提升.结合现代教学理念对于语文教学活动的要求,本文试着提出运用信息化教学手段、生活化教学策略、合作教学策略以及分层教学评价策略提升初中语文复习教学实效,帮助学生更好地提升语文学习成绩.

    初三语文复习策略

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    浅谈文学文本语言品味教学研究

    曾惠惠
    299页
    查看更多>>摘要：阅读源于生活,在学习和生活中随处可见,现代生活已经离不开阅读.阅读能力已经是一项基本的能力,对于如何在教学过程中提升学生的教学能力成为了当前关注的热点话题.作为中学教师,我们能做的是在学习生活中引导学生养成正确的阅读习惯,培养阅读兴趣,深化学生对阅读的认识和了解,为学生提供经典的阅读材料,为学生的阅读学习保驾护航.

    阅读教学中学语文教学策略

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