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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    百合花开清新典雅——《百合花》的艺术与人性解读

    廖维善
    11页
    查看更多>>摘要：《百合花》是当代著名女作家茹志鹃的代表作,其巧妙的构思和独特的艺术创作手法,使全文都洋溢着一股清新俊逸的抒情意味,作品被文学大师茅盾盛赞,且入选中小学教材,享有盛誉.在品析本文时,既要学会欣赏小说中清新俊逸的环境描写,又要学会分析文中人物的朴素真实的个性,更要体会文中隐藏着真挚的情感、美好的人性和细腻深沉的军民情深.

    百合花赏析写作艺术人物特色情感

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    浅析古诗词中的意象

    安海景
    12-13页
    查看更多>>摘要：本文主要论述了古典诗词中的意象,它是人们常见的自然现象与诗人主观感受相遇合、融合所产生出的让人可意会的意境,一般可分为实象和虚象两大类,在古诗词中诗人用这些常用的意象表达那些言犹未尽或一言难以道出的感受,让诗词的意境更加深远、含蓄.

    古诗词意象

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    美好情感,真诚预约

    俞永利
    14页
    查看更多>>摘要：语文教学应该注重培养学生的美好情感,提高学生的审美能力.大声朗读、培养直觉,拓展阅读、细大不捐,深层思考、撩动"情弦",交流讨论、驰骋想象,这些方法,能有效地预约学生的美好情感.作为教师,要不辱使命,躬耕语文知识的百花园,预约并守护学生的美好情感.

    情感朗读阅读思考想象

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    最美瓷都阿姨

    卢建滨
    15页
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    幼儿园教育戏剧中契约建构的有效性探究

    杨伟丽
    16页
    查看更多>>摘要：教学契约不仅是规则的构建,也是教育戏剧不可或缺的基石.本文探究教学契约在教育戏剧中的运用,对教育戏剧教学契约的含义和不同类型的建构方式进行讨论.通过分析课程案例来深度剖析假定性契约、角色分配的契约、空间的契约、时间的契约、手势的契约、音乐的契约、言语的契约这七种教育手段的有效性.本文研究发现,教学契约的构建和教育戏剧活动的开展有着密不可分的联系.它可以增加老师和幼儿之间的默契,激发幼儿的学习兴趣,有效提高学习的动力和积极性,从而达到教学目的.

    教育戏剧活动契约协商约定

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    浅谈中国传统节日在幼儿园教育中的开发与实践

    李培龙杨松卫
    17页
    查看更多>>摘要：当前科技和经济的飞速发展,我国教育事业也有这长足的进步,同时随着社会和国家对幼儿教育的重视程度的不断提升,故社会各界对幼儿教育的要求也随之不断提升.幼儿教育各阶段教育中的基础教育,对儿童的身体和心理的发育和成长均有十分重要的意义.而中国传统文化作为我国独有的文化,对幼儿教育也有这十分重要的意义,通过中国传统节日进行的举办的一系列教育活动,既可以烘托节日氛围,又可以让儿童感受的节日的意义,同时也有益于教育幼儿们产生一定的爱国主义情怀.因此通过开展一系列主题鲜明的节日活动、有效地设计节日环境、引导幼儿参与节日盛典、利用传统节日活动促进幼儿艺术发展等方式,来促进中国传统文化在幼儿园教育中的开发与实践.

    幼儿园教育中国传统节日研究分析

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    试析如何提升中等职业学校语文教学效果

    豆玲梦
    18页
    查看更多>>摘要：在中等职业学校中,当开展语文教学时,教师应该合理选用教学方式,以此提高教学效果.在实际教学中,教师需要明确学生实际情况,主要是其品德发展,有效处理一系列教学关系.与此同时,教师还需要加强与家长之间的沟通与交流,从而合理制定教学计划,达到预期教学效果.基于此,本文分析了中等职业学校语文教学问题与原因,并提出具体的语文教学效果提升对策.

    中等职业学校语文教学效果提升对策

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    语文教学中如何对学生自主学习能力的培养

    付耀东
    19页
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    浅议小学语文教学与立德树人的有机结合

    蒋梦丽
    20页
    查看更多>>摘要：我国历史文化悠久,在不同的历史背景下,对于人才的定义也有所不同.在古代,"人才"是指有勇有谋的人.而现如今,随着时代的发展、文化的进步,"人才"不再单单指学识渊博的人,还要求其具有良好的品质.人才的培养离不开教育.因此,我国目前的教育更注重把教学与立德树人二者有机的结合起来.基于此,本文将针对小学语文教学与立德树人的有机结合进行了详细的分析和阐述.

    语文教学立德树人阅读

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    浅析在语文教学中化弱为强的有效途径

    余英
    21页
    查看更多>>摘要：通过一年多的教学实践,找到了强弱学生一齐进步的教育途径:首先以"不关注"为原则,再以科学的教育方式引导他们正向发展,收到了"化弱为强,强者更强"整体强势的育化效果.科学的教育活动,不仅挽救了学生的信心,而且发展了学生的智力.

    弱生劳动阅读信心化弱为强

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