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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    以《跪羊图》为例谈小学音乐、德育与语文教学的相互渗透

    张素爽
    146页
    查看更多>>摘要：学校以优秀传统文化学习为契机,以感恩教育作为德育教学的切入点,把《跪羊图》作为我校的德育教育形式之一,利用传统美德教育、音乐教学,弘扬中华民族传统文化的精髓,做到音乐、德育、语文教学"三位一体"、相互渗透.通过诵读、歌唱、践行《跪羊图》提升学生综合素质,让学生学会知恩、感恩、报恩,让学生的心灵在感恩教育中得到洗礼,做到学校、学生和家长的共赢.

    跪羊图传统文化感恩教育德育音乐教学

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    探讨初中英语语法教学中思维导图的运用

    陈慧珠
    147页
    查看更多>>摘要：在新形势下,我国文化教育事业取得了瞩目的成就,为了推动国家教育的可持续发展,教育相关部门提出了并实施了新课标改革计划,要求学校和教师改革和创新教学方式方法,提高教学质量和教学效率.初中英语作为基础教育重要的阶段,学校应该重视新课标改革计划,不断探讨新教学方式方法,提升初中英语教学效率;在初中英语语法教学中掺入思维导图教学方式,激发学生学习英语的兴趣,加强学生学习英语的主动性和能动性,增强初中英语教学效果.

    初中英语英语语法思维导图

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    自主探究学习方式在高中政治中的应用

    林思宏
    148页
    查看更多>>摘要：在二十一世纪,随着新课改的逐步推动,传统的以老师为主的教学方式不再适当下的教学要求,学生和老师的角色正在进一步完成转换.教育工作者应该进一步鼓励学生自主学习,主动参与到课堂教学中,成为学习的主人,而不再一味地被动地接受填鸭式教学.翻转课堂逐步被推行,探究式学习模式,体验式学习模式也逐步被引入到一线教学课堂中.探究式学习有利于培养学生的独立思考能力和应用思维,有利于培养培养学生的内在驱动力建设,激发学生的学习兴趣.高中生学习是一个人学习的关键阶段,也是生塑造和形成个性的重要阶段,教师应借助学科特点,结合探究式学习方式,调动学生的积极性和创造性,增强学生的学习主动性,培养学生自主学习的兴趣和能力.促进学生综合素质的提高.在高中政治教学程序中引用探究式教学方式,是充分尊重并且立足于当下学科规律和教学设计的,具有一定的必要性和可行性.

    探究学习高中政治独立思考

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    部编小学语文教材单元主题教学实践研究

    欧翔
    149页
    查看更多>>摘要：在小学语文教育教学的过程中,加强教材单元主题教学模式的实践研究,不仅能够有效改善传统单一篇幅教学模式对学生的固有影响,还能够在改善教育教学过程的基础上,促进教学内容和学生身心发展特点的有效整合.在单元主题教育教学的过程中,小学语文教师更多的是从主题的角度进行教学规划,并结合课内外的优秀教育资源对学生进行思维方面的细致培养,从而能够在"以生为本"的教育理念下发掘教材文本的固有教育价值和教育内容,促进学生思维能力发展的同时,加强其语文核心素养内容的体现.

    部编版小学语文教材文本单元主题教学实践

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    基于农村小学数学教育教学的创新研究

    杨小强
    150页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,当前在教学工作中开始注重采用多样化的教学模式来进行授课.其中对小学数学教学工作也提出更高的要求,教师应当在教学中改变以往传统的授课形式,制定符合学生全面发展的教学计划.但是农村小学数学教学工作和城镇数学教学工作依然存在着一定的差距,在数学教学工作中依然存在的各种问题有待完善,这就需要教师能够从多方面的了解学生的个性化需求和兴趣爱好,创新教学形式.因此,本文将围绕基于农村小学数学教育教学的创新为主题来展开分析,通过详细了解一下当前农村小学数学教育教学中存在的薄弱环节,再提出促进农村小学数学教育教学创新的可行性对策.

    农村小学数学教育教学创新研究

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    小学数学应用题教学中问题的优化策略

    杨杰
    151页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步落实,针对数学教学而言,旨在培养小学生的思维能力、解题能力.而应用题教学是数学教师最为头疼的问题,学生不容易理解与掌握.因此,小学数学教师要深入分析应用题教学问题,采取行之有效的手段不断优化教学,使学生对应用题解题思路与方式有一定的理解与掌握,进而加强其解题能力,促进小学生全面发展.基于此,本文分析小学数学应用题教学问题,以及小学数学应用题教学过程中问题的具体优化措施,以期不断提升应用题教学效果,为社会上培养更加的综合型应用人才.

    问题应用题数学

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    浅谈信息技术与小学英语教学的有效整合

    冯晓燕
    152页
    查看更多>>摘要：将信息技术整合英语教学,就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中,以学习过程为载体,达到更好地掌握信息技术及培养学生信息素养和综合能力的目的.

    信息技术英语教学有效整合

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    信息技术,撑起英语教学一片天

    冯晓燕
    153页
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    基于统编版语文教材的低学段语文阅读教学策略

    韩玖安
    154页
    查看更多>>摘要：近年来,随着社会的发展,教育水平的发展也突飞猛进、党的十九大强调"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程""落实立德树人的根本任务".教材是体现国家意志、传承民族文化的重要载体.建设教育强国、实现教育的现代化,必须构建起与之相匹配的具有中国特色、世界一流的教材体系.统编版语文教材应运而生,其全称是"教育部编义务教育语文教科书",由教育部直接组织有关人员编写,人民教育出版社出版.统编版语文教材从2012年开始筹划编写,历经4年多之久.此次教材改革在结构和内容上均发生了巨大变化,愈发强调学科知识的基础性、篇目安排的层次性和素养培育的重要性等.而这些新观念正是真正意义上的结构主义教育思想在新时代下的崭新体现.目前,对统编版语文教材的研究关注"新增"内容,聚焦"传统文化""核心价值观"等视角,尚缺少从理论基础的维度进行透视与理解.因此,从结构主义教育思想的角度出发,对我国此次统编版语文教材进行剖析,这不仅是学理上对结构主义教育思想的再认识,更是实践意义中对统编版语文教材的全新解读.

    统编版语文教材低学段语文阅读教学策略

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    初中语文阅读教学中的有效性策略分析

    毛立萍
    155页
    查看更多>>摘要：阅读教学能帮助学生增强理解能力和写作能力,是初中语文学习中非常重要的一环,深受教师的重视.但由于各种原因,很多教师缺乏对阅读教学手段的正确认识,导致课堂上阅读教学效率低下.本文通过分析初中语文阅读教学中存在的问题,探究初中语文阅读教学中的有效性策略.

    初中语文阅读教学策略分析

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