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期刊信息/Journal information
医学信息（中旬刊）
医学信息（中旬刊）

郭巍

月刊

1006-1959

yxxx88@126.com

029-86690297/9515，010-57415503

710003

陕西西安钟镂邮局15号信箱

医学信息（中旬刊）/Journal Medical Information
查看更多>>本志倡导科学态度、创新意识；学风严谨、学术争鸣。传播交流与手术学相关领域的新理论，新技术，新成果；吸收和借鉴临床实践中的经验和教训，提高治愈率，减少并发症，全面提高我国与手术冶疗相关疾病的诊疗水平。
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    伤科跌打片薄层色谱鉴别研究

    文秀云
    3775-3776页
    查看更多>>摘要：目的:建立伤科跌打片的薄层色谱鉴别方法.方法:采用薄层层析法对伤科跌打片中的三七、大黄、木香进行定性鉴别.结果:三七、大黄、木香的薄层图谱清晰.结论:建立的鉴别方法可行,斑点清晰.分离度高,重现性好,可用作伤科跌打片的质量控制方法.

    伤科跌打片三七大黄木香薄层鉴别

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    居室环境与人体健康

    林崇峰刘曼红
    3776-3777页
    查看更多>>摘要：居室环境的好坏对人体健康的影响越来越受到人们的重视.本文从居室与居住水平、居室环境分类及其对健康的影响、健康的定义及其标志和健康住宅的标准四个方面,综述了居室环境与人体健康的相互关系.以增强人们对居室环境的保护意识,促使人们提高居室环境质量,倡导人们绿色健康的生活.

    居室环境人体健康健康住宅

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    高通量药物筛选技术研究

    范鸣浩
    3777-3778页
    查看更多>>摘要：本文笔者通过对高通量药物筛选的基本特点、药物筛选平台、受体药物筛选的阐述,简要介绍了高通量药物筛选这种新兴技术的特点.

    高通量药物筛选技术研究

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    本科护生临床实习不同阶段压力的研究

    李桂芳张侠鲍翠玉
    3778-3779页
    查看更多>>摘要：目的:了解护理本科生在临床实习不同阶段的压力来源,讨论分析压力形成的原因,探讨减轻压力的方法.方法:采用问卷调查方法对我校74名在临床实习的护理本科生进行压力源调查.结果:主要压力源主要为"就业前景"、"准备和参加考试"、"自我价值感的实现"以及"出现差错的可能性".结论:护理本科生在临床实习各阶段存在着较大的压力,应端正心态,加强心理健康教育及技能的培训,学校和实习医院应维护护生的心身健康,帮助护生尽快完成角色的转换,迎接即将来临的工作.

    护理本科生临床实习压力源

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    关于对护理专业男生心理健康教育的探索与思考

    吴予晏廷亮何文渊王所荣...
    3779-3780页
    查看更多>>摘要：采用VanManen的诠释现象学研究法,对在校的32名男护生进行深度访谈.结果显示影响男护生心理健康的因素有:男性社会角色与护士角色的冲突、社会传统观念的压力、缺乏归属感、就业压力大和担心感情困扰等方面.根据结果进一步讨论高校心理健康教育针对男护生这一特殊群体的心理干预措施.

    男护生心理健康深度访谈心理干预

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    医护合作的研究现状

    刘继红
    3780-3781页

    医护合作研究现状

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    健康信念模式对面瘫患者心理负性情绪及满意度的影响

    周利影赵滨滨荣蕾代优...
    3781-3782页
    查看更多>>摘要：目的:探讨健康信念模式教育对面瘫患者心理负性情绪及满意度的影响,为临床治疗、健康教育和临床护理提供相应的依据.方法:将60例面瘫患者随机分为实验组和对照组,每组30例,实验组在药物治疗的同时根据健康信念模式对病人进行有针对性的健康教育,对照组进行常规健康教育.比较健康教育前后两组病人心理负性情绪及满意度.结果:健康教育后两组病人心理负性情绪及满意度比较差异有统计学意义.结论:健康信念模式教育能改善面瘫患者心理负性情绪,以提高病人生活质量,并提高患者的满意度.

    健康信念模式面瘫心理负性情绪满意度

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    "项目"化"任务引领"式教学在临床护理中的应用研究

    管勇丽邱大石
    3782-3783页
    查看更多>>摘要：目的:探讨"项目"化"任务引领"式教学在护理专业中的应用效果.方法:选择2006级护理学专业802名学生(实验组)作为研究对象,采用"项目"化"任务引领"式教学,与采用传统教学的2005级359名学生(对照组)作为对照,比较两级学生的及格率,并调查实验组满意度.结果:实验组各科成绩显著优于对照组(t值=121.74,91.47,84.029,111.87,181.53,均P<0.01);实验组学生认为"项目"化"任务引领"式教学法优于传统教授法,有利于提高学习兴趣及学习能力.结论:"项目"化"任务引领"式教学激发了学习兴趣,提高了考试成绩和自主创新能力,是一种值得推广的教学方法.

    任务引领项目教学课程体系教学改革

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    问题式学习模式在哮喘教学中的应用

    刘继平杜建丽
    3783-3784页

    PBL教学模式哮喘教学

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    口腔工艺技术专业实施双元制教学模式调查报告

    邱大石管勇丽
    3784-3785页
    查看更多>>摘要：目的:探讨口腔工艺技术专业实施双元制教学模式的效果.方法:选择口腔工艺技术专业2006级20班的22名学生作为研宪对象,采用双元制教学,实习结束后对其进行问卷调查.结果:有81.8%的学生对该教学模式表示满意和基本满意,一半左右的学生认为学校所提供的实习场所的基本情况和教学设施良好,实习课教师的带教能力强,能够满足实习需求,63.6%的学生感觉自己的实践技能有了较大提高,81.8%的学生认为实习基地理论课教师水平一般.结论:双元制教学模式的开展,激发了学生对本专业的兴趣,提高了学生的实践技能,是一种值得在口腔工艺技术专业推广的教学方法.

    课程设置口腔工艺技术专业双元制教学改革

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