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医学研究杂志
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赵瑞芹

月刊

1673-548X

xyz85637883@126.com,jmr@imicams.ac.cn

010-52328677；52328678；52328679

100020

北京市朝阳区雅宝路3号

医学研究杂志/Journal Journal of Medical ResearchCSTPCD
查看更多>>本刊紧跟医学发展趋势，对医学热点予以适时追踪，内容新颖、及时，信息量大，学术水平较高。以从事医疗、科研工作者为读者对象，以报道医学领域的重大科研成果、国家重点课题的医学进展、医疗新技术和诊疗经验为主要内容，突出科学性、先进性、创新性和实用性，促进医学领域的学术交流。
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    COL1A2的表达与肺腺癌临床病理特征及预后的关系

    杨小璇王延玲李晶巩平...
    157-161页
    查看更多>>摘要：目的 探究COL1A2的表达与肺腺癌患者临床病理特征和预后的关系.方法 从癌症基因组图谱(The Cancer Ge-nome Atlas,TCGA)数据库中下载TCGA-肺腺癌的RNA-Seq表达谱和相应的临床数据,通过生物信息学分析COL1 A2在肺腺癌组织与正常肺组织中的表达差异及与肺腺癌患者生存率的关系.收集2018年1月～2020年12月石河子大学第一附属医院收治的肺腺癌患者82例,采用免疫组化法验证COL1A2的表达与肺腺癌患者临床病理特征及预后的关系.结果 COL1A2在肺腺癌组织中呈高表达(P＜0.05).免疫组化结果表明,COL1A2表达与肺腺癌患者TNM分期及是否有远处转移有关(P＜0.05);Kaplan-Meier生存分析结果表明,COL1A2的表达与肺腺癌患者预后相关(x2=9.639,P=0.002);多因素COX回归分析结果表明,COL1A2高表达是肺腺癌患者预后的独立危险因素(HR=2.657,95％CI:1.062～6.646,P=0.037).结论 COL1A2在肺腺癌中呈高表达,与肺腺癌患者肿瘤分期、是否有远处转移及预后相关.

    COL1A2肺腺癌临床病理特征预后免疫组化法

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    微小RNA与糖尿病肾病相关性研究进展

    王蓉林栩
    162-165,179页
    查看更多>>摘要：糖尿病肾病(diabetic kidney disease,DKD)是糖尿病严重的并发症之一,也是终末期肾病的主要原因,寻找新的诊断方法和治疗靶点成为研究的热点.近年来,越来越多的研究表明,miRNA参与炎性反应、糖脂代谢异常等许多疾病的病理生理过程,且在DKD患者血清及肾脏组织中发现miRNA表达异常,由此推测miRNA与DKD的发病机制密切相关.随着研究的不断深入miRNA将可能成为早期诊断标志物,并可能为DKD的早期治疗提供新的方法.

    微小RNA糖尿病糖尿病肾病调控机制

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    结核病小鼠模型的构建、评价及研究现状

    李军丽姜爱国郭晓楠董佳欣...
    166-170页
    查看更多>>摘要：动物模型作为各类新药和新疫苗从"实验室走向临床"的最后一道关卡,起着举足轻重的作用.同样,结核病(tu-berculosis,TB)"诊防治"相关技术的开发也离不开动物模型.尽管结核分枝杆菌没有真正的宿主,但许多不同类型的动物均可感染这类病原微生物,并被开发为研究TB的宝贵工具.本文主要以小鼠为原型,讨论了 TB小鼠模型构建的方法和评价指标、同时归纳总结了常见的TB小鼠模型,以期为科研工作者在TB诊断试剂、疫苗和药物的研发和检定、生物学标志物的鉴定以及TB发病机制的研究中如何选择合适小鼠模型提供参考.

    结核病结核分枝杆菌动物模型

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    晚期糖基化终末产物受体在肾脏疾病中的研究进展

    邓小宇顾玥周菁刘子洋...
    171-174页
    查看更多>>摘要：晚期糖基化终末产物受体(receptor for advanced glycation end-product,RAGE)是免疫球蛋白超家族中的一种多配体受体.研究发现,RAGE与糖尿病肾脏疾病、急性肾损伤、慢性肾脏病、肾细胞癌、多囊肾病等肾脏疾病相关,且有望成为肾脏疾病诊断、风险预后的分子标志物及治疗靶点.本文就RAGE的结构、RAGE配体、RAGE的生物学功能、RAGE在肾脏疾病中的作用及研究进展做一综述.

    晚期糖基化终末产物受体肾脏疾病生物学标志物治疗靶点预后

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    CTHRC1在组织修复中的研究进展

    陈庆杰汪浩浩刘清华罗瑞英...
    175-179页
    查看更多>>摘要：胶原三螺旋重复蛋白-1(collagen triple helix repeat containing-1,CTHRC1)在组织损伤和炎症过程中表达上调,是一种组织修复调节因子,它参与组织修复的众多过程,包括血管生成、细胞迁移和炎症消退等,并且参与不同信号通路的调控.明确CTHRC1如何调节组织修复,探索CTHRC1如何提高组织修复效率,将为组织的修复和再生提供治疗思路.本综述旨在概述CTHRC1在组织修复中的研究进展,探讨CTHRC1在组织修复中的治疗潜力.

    CTHRC1组织修复血管生成炎症综述

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    基因测序技术的研发现状及其在医药领域的应用

    武瑞君杨阳李玮琦郭伟...
    180-183,112页
    查看更多>>摘要：自第1代测序技术发现以来,基因测序技术发生了快速更迭,经历了高通量测序技术、单分子实时测序技术、纳米孔测序技术的发展变革,并不断推动着医药领域的发展.本文将系统综述基因测序技术的发展历程,总结各类技术特点、优势、劣势及代表性企业,介绍各类技术在医药领域应用场景,为基因测序技术未来发展提供重要参考.

    第1代测序技术高通量测序技术单分子实时测序技术纳米孔测序技术医药领域应用

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    "新医科"背景下基于OBE理念的5个维度课程思政在麻醉学人才培养中的实践

    王玉洁毛明峰丁利刚徐懋...
    184-187,191页
    查看更多>>摘要：目的 探论在成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念指导下,5个维度课程思政教学模式在麻醉学人才培养中的应用及教学效果.方法 根据"新医科"内涵,确定价值、认知、技能、清高、行动等5个维度的学习成果,在此基础上构建课程思政案例库并行教学实践.选取2021年、2022年进入北京大学第三医院麻醉科进行实习的本科生为研究对象.实验组采用基于OBE模式的5个维度课程思政联合麻醉专业课程教学,对照组采用传统教学.教学完成后对两组学生的理论知识及操作技能进行考核,并通过问卷调查两组学生对5个维度能力提升的自我评分及满意度.结果 实验组学生的理论考核成绩平均分明显高于对照组(65.20±2.07分vs 61.50±2.57分,P＜0.05).实验组学生临床技能考核的操作流程、操作熟练度及团队协作得分分别为8.40±0.59分、8.70±0.66分、8.60±0.69分,明显高于对照组学生得分7.50±0.84分、7.50±0.70分、7.50±0.84分,差异有统计学意义(P＜0.05).实验组学生在价值维度、认知维度、技能维度、清高维度、行动维度的个人能力提升的自我评分分别为18.40±1.04分、18.40±1.05分、18.90±0.94分、18.90±0.72分、18.80±0.79分,也明显高于对照组(16.00±1.10 分、16.70±1.11 分、17.00±1.15 分、16.60±0.90 分、16.60±0.96 分,P＜0.05).实验组学生在教学设计、教学手段、教学内容、课堂气氛、学生参与度及学习效果的满意度高于对照组(P＜0.05).结论 OBE理念与课程思政融合结合临床麻醉知识的教学模式,有助于构建麻醉学课程的思政案例库,能在5个维度达到预期学习成果,提高学生的学习成绩及教学满意度.

    OBE课程思政麻醉学教学设计

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    BOPPPS教学模式结合雨课堂在眼科临床见习中的应用

    张祎冰黄鹏
    188-191页
    查看更多>>摘要：目的 探讨BOPPPS教学模式结合雨课堂在眼科临床见习教学中的应用效果.方法 以吉林大学2017级临床医学专业本科眼科见习生共90人为研究对象,试验组(n=45)采用BOPPPS教学模式结合雨课堂进行授课,对照组(n=45)采用传统临床见习模式教学.在教学结束后对两组学生进行客观试题考核及问卷调查,比较两组的教学效果和反馈意见.计量资料采用独立样本t检验,计数资料采用x2检验.结果 试验组学生的技能操作考核成绩94.62±7.79分和临床病例分析86.78±4.75分成绩均高于对照组88.11±6.02分、80.73±5.57分,差异有统计学意义(P＜0.05),两组学生的理论知识考核成绩分别为84.41±0.80分和83.16±0.62分,差异无统计学意义(P＞0.05).授课教师对试验组学生的评价高于对照组,试验组学生的沟通合作能力、临床诊疗思维能力及人文素养均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组学生对教学方式的评价高于对照组,试验组教学可提高学习兴趣、自学能力、学习效果、学习效率及时间利用率,授课方式的满意度较高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 BOPPPS教学模式结合雨课堂教学方式有助于学生参与教学过程,培养自主学习能力及临床诊疗思维,教学效果良好,在眼科临床见习中值得推广和应用.

    BOPPPS眼科教学临床见习教学改革

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    基于OBE理念的PCMC教学法在心电图教学中的应用

    孙希鹏马元良范振兴李博宇...
    192-195页
    查看更多>>摘要：目的 探究基于成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念的启发式临床医学教学模式(problem-o-riginated clinical medical curriculum,PCMC)教学法在心电图教学中的应用效果.方法 选择2022年3月1日～2023年9月30日在笔者医院科室参加规范化培训轮转的126名住院医师为研究对象,采用随机数字法将其分为实验组和对照组,实验组采用基于OBE理念的PCMC教学法,对照组采用传统教学模式;通过比较两组住院医师轮转结束后的临床考核成绩和调查问卷结果评价两种教学方法的应用效果.结果 实验组住院医师的理论知识成绩(93.56±2.82分vs 87.57±2.62分)和心电图阅图成绩(91.83±3.08分vs 86.40±3.90分)均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).与对照组比较,实验组更容易激发学习兴趣(91.1％vs77.8％)、增强学习意识(93.7％vs 73.0％)、提高阅图水平(96.8％vs 85.7％)和培养临床思维(91.1％vs 79.4％),教学满意度高于对照组(98.4％vs 88.9％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在心电图教学中,采用基于OBE理念的PCMC教学法能够显著提高住院医师的临床考核成绩和教学满意度,有助于改善住院医师规范化培训教学质量.

    OBE理念PCMC教学法心电图医学教育

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