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英语广场（中旬刊）
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英语广场（中旬刊）/Journal English Square
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    参与式教学模式在专科应用英语专业综合英语课堂中的应用

    明海英
    108-110页
    查看更多>>摘要：培养应用型人才,学生是基础,教师是关键,有效的教学模式是连接教师与学生之间的桥梁.本文通过分析专科应用英语专业综合英语课堂教学现状,探讨如何在综合英语课堂中将主体参与式教学模式有效融入传统教学模式,从而有效调动学生参与课堂的积极性,提高教学质量,培养真正的应用型人才.

    参与式教学模式应用英语综合英语

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    高职英语翻译教学模式优化策略分析

    石梅琳
    111-113页
    查看更多>>摘要：随着中外经贸往来越发频繁,各领域的英语应用诉求不断提升,社会对英语人才,尤其是翻译人才的需求也日渐增多.在高职教育体系中,英语翻译属于重要的专业课程,关注学生英语翻译能力的培养,旨在让学生可以在对应场景中顺利实现语言转换,展现出良好的翻译素养.本文从该角度入手,对高职英语翻译教学现状进行归结,指出其中存在的问题并探讨教学模式优化策略.

    高职英语英语翻译教学教学模式优化

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    面向学生就业岗位需求的高职英语教学策略探索

    苏雪莲
    114-116页
    查看更多>>摘要：让学生成长为符合未来就业岗位需求的人才,是高职教师开展专业教学与文化课教学的核心目标.英语课程在高职课程体系中占据着一定的地位,学生的英语素养与语言应用能力影响着学生在人才市场的竞争力.因此,英语教师需面向学生的就业岗位需求来展开教学,让学生能够始终围绕着就业这一导向展开针对性的学习,从英语课堂中获得适应职场生活的专业知识与技能.

    高职教育英语教学就业岗位语言应用

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    产出导向法在大学英语语音教学中的应用与思考

    杨晨晨
    117-119页
    查看更多>>摘要：本文以大学语音课程为例,分析了大学语音教学现状,并以产出导向法为指导,探索其在大学英语语音教学中的应用,重点围绕教学理念的关键能力说、教学流程的三环节(驱动—促成—评价)进行讨论.本文认为,大学英语教师应进一步创新英语语言教学模式,充分利用产出导向法指导大学语音课堂教学.

    产出导向法大学英语语音教学教学方法

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    对分课堂在高职英语教学中的应用研究

    汤黎萍
    120-122页
    查看更多>>摘要：在当前高职英语教学应用能力培养要求不断提升,教学改革不断深化的背景下,教学模式改革所面临的形势更加复杂.对分课堂教学模式的应用能够实现教学流程的重构,转换师生教学主体地位,更好地提升教学实效.本文在简要概述对分课堂教学模式概念和应用优势的基础上,分析具体应用流程,并结合教学实际提出应用要点,以期为相关教学活动的开展提供参考,为提升高职英语教学成效起到积极的促进作用.

    对分课堂高职英语教学改革

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    基于新媒体的英语视听说教学模式实践策略研究

    佘杨洋
    123-125页
    查看更多>>摘要：随着科学与信息技术的不断发展和新媒体环境的不断优化,越来越多的高校英语教师在教学过程中引进了网络技术与工具进行辅助教学.视听说教学模式是指借助学生的视觉感受与听觉感知进行教学的形式,有助于加强学生对知识内容的理解.高校基于新媒体教学平台开展视听说教学能促进学生的自主学习,推动学生听说能力的发展.据此,本文针对基于新媒体的英语视听说教学模式实践策略进行研究.

    新媒体英语视听说教学模式实践策略

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    情景教学法在中职英语教学中的应用研究

    王开宇
    126-129页
    查看更多>>摘要：情景教学法是指教师在课堂上创设情景,带领学生进入创新情景中,建立语言环境,从而达到教学和能力培养的目的.基于此,本文对情景教学法进行介绍,同时分析了中职英语情景教学存在的问题,并提出了在中职英语教学中应用情景教学法的建议,以期改进教学质量,培养学生英语能力和综合素养,为学生后续学习和将来进入社会工作奠定基础.

    中职院校情景教学法趣味性教学英语素质专业发展

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    高中英语读后续写教学优化实践

    章燕俊
    130-133页
    查看更多>>摘要：读后续写是高中英语的新题型,要求学生在阅读文章的过程中深入理解文章,并进行补充写作.这一将阅读和写作相结合的活动,可以锻炼学生双方面的能力,有利于提升学生的英语综合水平.本文主要探究高中英语读后续写教学优化实践策略.

    高中英语读后续写教学优化策略

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    高中英语教学中分层教学理念应用策略研究

    乐彦
    134-136页
    查看更多>>摘要：如何有效践行分层教学理念,提升教学活动的有效性是高中英语教师都在积极探索的重要课题.本文简要论述了高中英语教学中分层教学理念的应用价值,在此基础上,总结了几点分层教学理念的应用策略,提出教师可以在科学划分学生层次的基础上,将教学目标、课堂问题、课后作业、考评资料、补充资源与教学评价分层,旨在提升高中英语教学效果,促进学生核心素养的养成.

    高中英语分层教学应用策略

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    英语广场征稿启事

    封2页
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