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期刊信息/Journal information
扬州大学学报（高教研究版）
扬州大学学报（高教研究版）

夏锦文

双月刊

1007-8606

xuebaogj@yzu.edu.cn

0514-87971605

225009

扬州市大学南路88号

扬州大学学报（高教研究版）/Journal Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition)
查看更多>>本刊面向全国各类高等院校的广大干部、教师、研究人员和学生，面向各级教育管理部门和图书信息单位的工作人员，面向一切关心高等教育的广大读者。
正式出版
收录年代

    形象修复理论视角下高校网络舆情危机治理困境及路径优化

    王贵洲翟万祥
    100-109页
    查看更多>>摘要：高校形象是重要的无形资产,树立良好的大学形象是高校赢得社会肯定和信任的前提.面对新媒介环境的巨大变革,高校负面网络舆情危机事件频发,传统的高校网络舆情危机治理机制常常使高校形象受损.形象修复理论以修复和维护组织形象为核心要义,涵盖了否认、规避责任、消减敌意、修正行为、戒忍五大策略,为高校化解网络舆情危机提供了理论借鉴.针对高校网络舆情危机治理存在的问题,运用形象修复理论,可采取掌握好"黄金时间",发挥高校官方应对话语的权威性;深入调查呈现事实,利用融媒体平台传播真情实况;纠正错误安抚公众,平等对话以获得舆论"共情"等优化措施,加强高校负面网络舆情的形象修复能力.

    高校治理高校形象网络舆情危机治理

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    情感生产与传播:高校思政课教学情感互动机理

    陈琳
    110-118页
    查看更多>>摘要：道德自我意识、情感公共性特征、情感互动性流等共同构成"反射式环绕"思政课教学情感互动结构.思政课教学中的师生共同塑造着教学情感的进程,表现为"交换-回报""交互-承诺""交往-依赖"的递进式节奏,思政课教学相关部门应通过营造思政课情感教学文化,提升师生"默会"认知能力;创建思政课情感体验空间,增加师生情感能量储备;运用思政课教学情感仪式,构建师生教学情感秩序等策略提升思政课教学情感互动效果,进而实现思政课教学高质量发展.

    思政课教学道德情感道德自我意识情感教学文化情感互动性流

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